如果新授课像栽活一棵树，那么复习课就好比是育好一片林。栽活一棵树容易，育好一片林要下功夫。如何上好复习课，提高课堂质量？笔者认为，复习要高效，三度要做好！

1 换角度

  复习不是简单的重复，不是重复原来的内容，重复原来的方式。复习要达到横看成岭侧成峰的效果，必须变换学习角度，上出新意。复习课不是新授课的复制，而应打破原来的流程，重新设计和呈现。如果说新授课是盖房子，复习课应该是拆房子。新授课看到的是树木，复习课应该看到的是森林。

2 提高度

 温故而知新，这是复习课的基本要求。新授课是纵向分析续家谱，复习课是横向联系找亲戚，强化知识的前挂后联，左右寻缘。站得高才能看的远，作为复习课要跳出内容看内容，才能达到一览纵山小的效果。复习复习，重在练习，提高度重在应用，通过训练加深理解，强化应用，挖掘规律，融会贯通。

3 挖深度

  深度不够理解不透，复习课要在挖深度上下功夫。根据循序渐进的认知规律，新授课学习要求较低，经过复习后标准提高，使学生有知其一到知其二，有知其然到知其所以然，所以不然。宁肯在一个地方挖一百锹，也不要在一百个地方都挖一锹，复习也是如此，向一个方向深度发力。