桌上放着一只玻璃杯，无忧无虑，悠闲自在，无人问津。有一天，有人把一只小玻璃杯放在它面前。几天之后，只要有人看到这两只杯子，便会不由自主的评论起来。

      有的评论这只大，容积大，玻璃比较透明；另一只小，容积小，玻璃不很透明；这只手感比较好，泡茶大小合适；那只容积小些，喝茶很麻烦。

    如果这两只玻璃杯各自在自己的地方不放在一块儿，我是我你是你，无人问津，无人评论，两只杯子会非常高兴愉快的过着每天的日子。但是只要这样放在一块儿，必然就会有人对他们进行比较，区分优劣，招来许多不必要的麻烦和非议。

    杯子是这样，我们的学生不也是如此？在家中都是非常优秀的、自信的、阳光的，但往往进入学校，一些家长或教师便会不由自主的对孩子进行非科学的比较和“排名”，导致孩子自信心尚失，学习兴趣减退。

    比较本无错，关键是该如何进行比较？如何看待别人的长处和自己的短处？如何进行取长补短？如何借比较激发孩子的斗志和提升孩子的水平？

    有时比较也是一种伤害，科学的比较才会有科学的效果！