氧化还原反应教学设计
(2012-07-15 07:12:21)
标签:
氧化还原氧化反应还原反应化合价教育 |
分类: 化学教学设计教学课件 |
[三维目标]
知识与技能
1.从得氧和失氧的分类标准认识氧化还原反应的概念。
2.从化合价变化的分类标准认识氧化还原反应的特征。
3. 培养学生用概念去分析问题、解决问题的能力,培养学生的归纳能力、推理能力。
过程与方法
1.重视培养学生科学探究的基本方法,提高科学探究的能力。
2.培养学生的思维能力。
3.探究与活动,氧化还原反应概念的发展。
情感、态度与价值观
对学生进行对立统一等辩证唯物主义观点的教育,使学生形成勇于创新的习惯、培养创新能力。
[教学重点]
探究氧化还原反应的概念及其发展
[教学难点]
氧化还原反应的特征
[教学准备]
多媒体课件、投影仪
[教学过程]
新课导入:
[板书]第三节
新课推进
师:引导学生思考交流(学生填写此表)。
引导学生讨论氧化反应和还原反应的概念。
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氧化还原反应方程式 |
氧化反应 |
还原反应 |
分类标准 |
氧化反应和还原反应是否同时发生 |
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CuO+H2====Cu+H2O |
H2跟O2结合生成H2O的过程称为H2的氧化反应 |
CuO跟H2反应失去O的过程,称为CuO的还原反应 |
得氧、失氧的角度 |
是 |
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Fe2O3+3CO====2Fe+3CO2 |
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[板书]根据反应中物质是否得到氧或失去氧,把化学反应分为氧化反应和还原反应。
分类标准:得失氧的情况。
氧化反应:得到氧的反应。
还原反应:失去氧的反应。
师:在复习化合价概念的基础上,请分析填写下列表格:
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氧化还原反应方程式 |
反应前后化合价升高的元素 |
反应前后化合价降低的元素 |
是否属于氧化还原反应 |
氧化反应与化合价升降的关系 |
还原反应与化合价升降的关系 |
是否只有得氧、失氧的反应才是氧化还原反应 |
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CuO+H2====Cu+H2O |
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2Mg+O2====2MgO |
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Fe2O3+3CO2====Fe+3CO2 |
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2Al2O3====4Al+3O2↑ |
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2H2O2====2H2O+O2↑ |
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Mg+2HCl====MgCl2+H2↑ |
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Mg+2H+====Mg2++H2↑ |
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Fe+CuSO4====Cu+FeSO4 |
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Fe+Cu2+====Cu+Fe2+ |
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1.在以上反应中,氧化铜发生氧化反应还是还原反应?依据是什么?
2.标出反应中各元素的化合价,从中分析三种元素化合价各有什么变化。
小结初中氧化反应、还原反应的知识后,引导学生把氧化还原反应跟化合价变化联系起来。
[合作探究]
2Na+Cl2====2NaCl
H2+Cl2====2HCl
[课堂小结]
上述[合作探究]讨论后,得出:
[板书设计]
第三节
一、氧化还原反应
1.定义:根据反应中物质是否得到氧或失去氧,把化学反应分为氧化反应和还原反应。
2.两类标准:
(1)得失氧的情况
氧化反应:得到氧的反应。
还原反应:失去氧的反应。
(2)化合价升降情况
所含元素的化合价升高的物质发生氧化反应;所含元素化合价降低的物质发生还原反应。
凡是有元素化合价升降的化学反应都是氧化还原反应。
[活动与探究]
下列反应中哪些是氧化还原反应?发生氧化、还原反应的各是什么物质?
2NaBr+Cl2====2NaCl+Br2
2NaOH+H2SO4====Na2SO4+2H2O
MnO2+4HCl====MnCl2+2H2O+Cl2↑
Ca(ClO)2+CO2+H2O====CaCO3↓+2HClO
[随堂练习]
1.下列各类反应中,全部是氧化还原反应的是(
A.分解反应
C.置换反应
2.下列各说法正确的是(
A.在氧化还原反应中,某元素由化合态变为单质,此元素可能被还原,也可能被氧化
B.在氧化还原反应中,元素化合价升高的反应是还原反应
C.在氧化还原反应中,元素化合价降低的反应是氧化反应
D.化合物分解的产物有单质,则该分解反应必属于氧化还原反应
3.下列反应中属于氧化还原反应,但反应类型不属于四个基本反应类型的是…(
A.Fe2O3+3H2SO4====Fe2(SO4)3+3H2O
C.Fe2O3+3CO2====Fe+3CO2

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