班段

小班

实施时间

3.29-4.25

审议主题

《春天里》

参与教师

王美素、施世艳、姚晓晓、王珊珊、陈小雁、黄小敏

主

题

实

施

审

议

目

标

审

议

1.知道春游中发生的不安全行为的解决方法，懂得保护自己

2.感受在春天里放风筝的快乐之情，产生喜爱春天的情感

3.探索发现春天的秘密，喜欢春天

4.观察、触摸、嗅觉嫩草，多感官感受嫩草的特征

5.知道春天是播种的季节，掌握简单的播种技
巧，发展幼儿的动手能力
6.激发幼儿发热爱大自然的情感，懂得爱护小苗

家

园

共

育

1.带孩子去户外踏青，观察春季花草树木的显著变化

2.请家长拍去户外活动的照片，并请幼儿分享

3.下春雨时，给孩子穿上雨靴、雨衣、与孩子共同撑着雨伞在雨中嬉戏，鼓励幼儿清楚表达自己在雨中玩耍的感受

4.请家长带幼儿去户外放风筝或寻找小昆虫如小蝴蝶、小蜜蜂、小蚯蚓、小瓢虫等等

区

域

投

放

1.语言区投放动物苏醒、春雨和春姑娘的图片，畅想春天里还有什么宝贝

2.自然角记录种子发芽、饲养小动物、给花儿浇浇水

3.美工区投放孩子们去春游的照片、各种风筝、花雨伞、蔬菜印画

预设活动主题

第五周：《春天里的电话》、《明天去春游》、《春天的宝贝》、《春游》、《春天里》、

第六周：《春天的色彩》、《小蝌蚪游啊游》、《放风筝》、《春游的路上》、《春天进行曲》

第七周：《花儿朵朵》、《春天的花》、《花仙子》、《春雨》

第八周：《幼儿园里的花》、《小草醒来了》、《春天是这样来的》、《春天的草》

主

题

实

施

审

议

活动

反思

与

建议

反思与分析：在审议过程中，我们发现孩子们的兴趣点很多，如果要把所有的兴趣点都达成不太现实。因此，我们在调整主题内容时，一方面是基于幼儿的兴趣，另一方面则需要我们教师结合实际情况和教材进行有效的分析，从而选择合适的学习内容。在这一过程中，教师对于孩子们提出的许多问题与想法有了一定的解决和思考的能力。对主题活动内容进行及时调整并合理安排活动，利用一系列的主题教学活动以及游戏活动，满足了孩子的实际学习需求，提升了孩子各方面相关的能力，并对整个《春天里》主题中各类活动产生了浓浓的兴趣。

投

放

照

片