PEP8 Unit3 B Let’s learn评课稿

----塘北小学 余丽华

张华老师这节课是单词新授课，教学内容是六年级第三单元B let’s learn.五个分词短语的过去式。陈老师的知识目标掌握很到位，四会单词同学们基本上都能够做到听、说、读、写，能力目标也掌握不错，同学们都能用所学的动词短语的过去式描述自己在过去时间里所做的事情，并能用what did you do on the weekend/yesterday?这个句型询问他人在过去的时间里所做的事情并作答。在本节课中，张老师设计了“Mr Bean”这个人物当主线，并贯穿整堂课的新授与操练，通过询问“Mr Bean”昨天干什么，引出本课新词组，

陈老师是一位在教学方面很有经验的老师，在设计本节课的英语教学中，她依据学生的年龄特点，注重激发学生兴趣，让学生在快乐自然的情境中学习。主要有以下几个方面：

1.教师基本功扎实，整节课教师充满激情，富有童心和爱心，笑容可掬，语音优美，语言流畅而准确；善拨学生情感之弦，建立了平等和谐的师生关系。给学生一种亲和力，培养了学生积极的学习态度。

2.运用多媒体教学手段，激活学生思维，引发学生兴趣。在新授时，利用多媒体课件呈现教学素材，以多种形式操练，让同学们多种感官参与到活动中去，便于记忆词组。利用课件、游戏来训练本课的重点句型，方法多样，便于记忆，这样的教学比较符合学生生活实际，也能很好的调动学生的积极性。

3．教学拓展符合实际。在本节课的巩固与拓展环节，教师通过让学生阅读小短文，阅读填空仿写小短文一系列活动促进学生英语运用能力的发展。

4.引发的一点思考：如何激发高年级的学生大胆开口说英语。从这次的两天实践课可以看出高年级学生的参与度、积极性、主动性明显低于低年级学生。首先从年龄特点看，高年级的孩子都有变得羞涩，怕出错；其次从语言环境看，孩子们没有说英语的环境，仅靠课堂是远远不够的；另外是学生没有形成良好的说英语的习惯。因此，在今后的教学中作为英语教师我们应纵观教材，有意识、有目的、创造性地使用教材为学生的终身学习奠定基础而不是就教材教教材。

总的来说，这节课学生学的扎实有效，感受到学习的快乐，体验到成功的喜悦。学生在轻松自然的场景中学到了扎实的知识。