研修项目名称

田园种植——幼儿园特色课程教学实施策略

项目负责人

李彤瑶

校内职务及联系电话

副园长 18367810539

团队成员

林燕 董施施 周丽丽 陈明江

对象人数

7

申请学分

12

研修时间

2022.2——2022.7

（一）项目简介（项目背景、拟解决的核心问题，解决问题的方法途径，预期效果等）

1.     项目背景：随着我国新课程改革的深化班本课程最为新兴的教学模式在对学生综合素质培养以及班级文化的建设方面，具有重要的引领作用。班本课程生活化的研究对幼儿园课程改革、课程游戏化建设意义重大。由于我园地域偏远，师资力量较为薄弱，教师的自主发展意识、教育科研水平、教育教学水平发展不均衡，专业水平有待进一步提升。老师们对班本课程认识度不高，不知从何下手，认为班本课程难度较大。

2.拟解决的核心问题：帮助幼儿园教师有效地开展、实施幼儿园班本课程，将预设与生成互融，能用多角度的眼光和多元化手段挖掘班本课程题材。

3.解决问题的方法途径：通过专题讲座、教研员蹲点指导、案例分析、经验交流分享等途径和方式帮助老师解决问题。

4.培训预期效果：通过培训，进一步帮助老师了解幼儿班本课程的开展与实施方式，提升教育教学质量。

（二）具体目标（具体简洁、清晰可测）

1.树立正确的课程资源观，提升对“田园种植”课程的发现、组织、创新、评价能力。

2.促进教师的专业化发展，转变教育教学观念。

3.努力构建生活课程，遵循儿童发展的自然规律，充分利用自然资源为儿童探索学习的生活资源。

（三）设计思路（建议围绕项目目标、内容、形式之间的逻辑关系，用框架结构图表达项目设计思路）

根据上述的培训目标，本项目首先从帮助老师理解幼儿园班本课程的内涵出发，让老师们在班本课程的开展、实施、评价等方面的能力有所提升。首先通过专题讲座的形式进行理论引领，让学员掌握班本课程与幼儿的关系、更加清晰了解班本课程的概念及对幼儿的作用。在老师有了理论上的认识以后，通过讨论班本课程时大家关心的议题，了解班本课程的生成的方法。随后，通过不同的班本课程案例分析在观摩的过程中加入理论知识，实现理论学习与实践观摩紧密结合的目标。在班本课程案例的学习过程中，还将渗透课程的观察与指导，并提高教师的项目课程的评价能力。

本项目围绕四个模块展开：“阅读书籍——理解班本课程的内涵”，对幼儿班本课程理论的认识；“经验交流——理解交流互认知”，案例互动研讨；“观摩姐妹园——取他人经验”，观摩别的幼儿园的班本课程，积攒经验。“做《田园种植》班本课程”对幼儿班本课程生成和方法的实践操作；整个设计思路以及课程设置可用下列图来表示。

（四）课程总表

研修

模块

研修内容

研修时间

研修形式

学时

主讲或主持

（简要荣誉职务）

理论引领

《班本课程概论》

3月

读书交流

2

李彤瑶（副园长）

《主题下集体备课》

3月

经验交流

1

各班教师

《指南解读》

4月

观点报告

1

林燕（保教组长）

观摩研讨

《班本课程开发与实践》

4月

集中讨论

1

董施施（总务副主任）

《观摩联盟园》

5月

观摩交流

各班教师

田园种植中的问题点

6月

讨论交流

1

李彤瑶（副园长）

专业成长

教研员蹲点帮扶指导

3月

教研员蹲点指导

2

幼教中心组

《园本培训》

5月

专题讲座

2

林燕（保教组长）

《教师赛课》

6月

技能提升

2

各班教师

（五）研修作业要求（请逐条清晰列出）

1.培训记录（装订成册）

2.培训心得一份（不限字数、真实感受）

3.上交一篇特色班本课程

（六）校务讨论意见（100字内）

随着幼儿园课程改革的推进，如何建构班本课程、如何通过课程审议的各种形式及内容来推进班本课程的实施，就显得相当重要。因此，本研修项目的设计非常符合我园教师及幼儿的发展需求。

校长（签字）：温正为

2022年 3 月 25 日

周次

日期

校级内容

教研组内容

1

2.14—2.20

主题审议

2

2.21—2.27

集体备课

3

2.28—3.6

书籍共读

4

3.7—3.13

主题审议

5

3.14—3.20

技能提升《教研员蹲点指导》

6

3.21—3.27

读书交流《班本课程概论》

7

3.28—4.3

经验交流《主题下集体备课》

8

4.4—4.10

观点报告《指南解读》

9

4.11—4.17

集体备课

10

4.18—4.24

集中讨论《班本课程开发与实践》

11

4.25—5.1

集体备课

12

5.2—5.8

主题审议

13

5.9—5.15

观摩交流《观摩联盟园》

14

5.16—5.22

专题讲座《园本培训》

15

5.23—5.29

集体备课

16

5.30—6.5

主题审议

17

6.6—6.12

交流讨论《田园种植中的问题点》

18

6.13—6.19

集体备课

19

6.20—6.26

技能提升《教师赛课》

20

6.27—7.3

园本教研总结

21

7.4—7.10