《在word中插入图片》教学反思

学习这一课的主要目的不仅是让孩子们了解word排版知识的延伸和拓展，知道word作为一个优秀的办公软件，不仅可对文字进行处理，还能实现对图像的处理，本节知识掌握的好坏，直接影响到后面知识的学习，为了激发学生的兴趣，让学生在“自主、合作、探究”的课堂教学中感悟现代信息技术与中国书法的和谐美，我为学生创设了生动，直观的活动情景，充分调动了学生的兴趣积极性，同时在活动中充分体现自主、合作、探究的学习方式。

通过这节课教学，我发现教学设计最重要的一点就是设计必须引起学生的兴趣，兴趣是最好的老师，如果设计无法吸引学生，就不能调动学生的积极性，也就很难保证教学目标的顺利完成。

    首先，我搜集了一些书法名作，展示给学生，同学们的激情一下被调动起来，使新知识的学习成为学生内心的需要，我接着展示如何操作，让学生模仿过程，学生的水平不一，有些快，有些慢，也有极少数不能完全掌握，再请已学会的担任小老师，指导其他同学，通过我的演示和归纳，学生都将图片插入到文本。

其次，我加深了难度，教会学生如何插入图片，怎样合理放入文本，让文图完美结合，我了解学生，知道学生都喜欢童话故事，就派出任务，为《白雪公主》配图，制作自己喜欢的童话故事，学生兴趣很高，能积极参与到活动中，既掌握了本节课的知识，又提高了学生美术功底。

在巩固环节，为了让学生更好的理解和记忆，我特意让四个学生到教师电脑上操作，从大屏幕上展示步骤，让学生自己总结插入的方法和排版的技巧，这样就充分调动了学生的参与感，使知识记得更牢固，这个活动的设计，让学生了解图文并茂的美，也有了审美感，在思想上收到了触动。

为充分发挥学生的主动性，我给学生留下了充分的练习时间，让学生按照刚才所学习的插入图片方法，在自己以前练习打字的文档里插入符合大意的图片，使文章更加生动活泼，有吸引力，这样也充分调动了学生的积极性。

我在学生的作品中选出优秀作品展示在大屏幕上，让大家共同欣赏和评价，通过学生的评价和教师的总结，使学生达到了共同进步，对于所有作品，我都做出了肯定的评价和鼓励，对于优秀的作品还特别赞赏，让每个学生都领略到应用信息技术的好处和成功的体验。

教学过程中，我始终贯穿新课程教学理念，以学生为本，把主动权交给学生，把课堂还给学生，而我只是一个引导者。

通过这节课的教学，我对如何利用教材培养学生自学深有感触，对信息技术与美术学科整合也有参透，自学是一生最好的学习方法，但在以往的信息技术课上，采取的多是“示范，生练习，教材无用”的模式，整节课，学生一直处于被动学习状态，为了突破这一现状，在课堂教学中，我时时刻刻提醒学生看书，自己动脑解决问题。

中小学正大力普及信息技术教育，信息技术最主要的就是培养学生信息素养，我在本课教学中就注重学科整合，让学生学会用信息技术服务其他学科，效果显著，今后，我将不断探索，继续研究如何上好信息技术课。

不足之处：

本节课环节似乎有些多，时间紧张，整个节奏较快，我应该优化教学设计结构，把作业放在课后，让学生练习，我再回收作业评比，学生会做的很完美。

教学是一门艺术，在今后的教学中，我还要不断改进自己的教学方法，优化教学设计，了解各年龄阶段学生的思想活动和性格特征，真正走进学生心里，做一位学生心目中良师益友，从而使自己的教学水平提高。