澳大的考試時間是11：00，可以放鬆地睡個懶覺。齊9點半才自然醒來，時間充足，由得他慢騰騰邊吃早點邊和工人聊天玩笑。4號報名時就問了，孩子講普通話有毋問題？老師為難的說：都是那麼考哦，你試著這段時間多和他講白話吧。10天時間，一門語言哪能突飛猛進？何況是3歲的孩子？孩子們一起應試，老師白話講解提問，講白話的孩子自然佔優勢，看來齊是沒得爭了！不抱希望，也就少了壓力，重在參與，任其自然吧。

    不像上週連逼帶哄的讓齊去英才應試，還一路提醒要好好的回答老師的問題。 這一次，到時間我換好衣服只問：齊，去不去做遊戲？要是不去，我就一個人去了。齊還真著急了，趕緊換好鞋子搶著出門去按電梯。

    10：30就到了學校，大廳正門口站著兩位老師，手持體溫儀給每個進門的考生量體溫，查看准考證後看還沒輪到我們，就安排在旁邊等候。澳大的分流好像不錯，報名人數應該和英才差不多，但等候大廳並不見太多人，上週英才考試可是人潮湧湧。告訴齊我們是在排隊，叫到號就可以上樓去做遊戲了。他乖乖的坐著，打量着周圍，還時不時問問。一批大約18人，叫到號後便上樓去，兩批過後輪到了我們。齊自己拿著准考證上樓交給了老師，換了個准考證牌號貼在身上後又坐在旁邊的演講廳等候，難怪下面見不到太多人，考室--演講廳--樓下大廳，人流已被分散，安排得算是井井有條。之後18人分為3個組，每組6人，按照順序從演講廳右門出去，被領到各組的考場。

    第一個考室是舞蹈考核，考室中間按半圓形等分為6個位置，每組考生和家長站在自己的位置，一位老師在前面先講解和示範，跟學一遍後，開啟音樂，所有考生家長一起做，另一位老師查看與評分。動作很簡單，踏步，拍手，模仿摘下水果後一口吃下去，和家長一起牽手轉圈，擁抱等。我們在最邊上一個位置，離示範老師最近，但半圓形狀的排列方式，我們站的方向和老師形成了90度角，齊自然的盯著對面的孩子而不是臺前的老師了。 跟學時還有小朋友哭著要離開，齊好奇的看著，我可是忙得很，看著老師的動作，邊學還得邊教齊，又得讓他注意力轉移到臺前的老師身上來，這哪是考孩子，明明是考家長了。齊只顧周圍看熱鬧，隨意地跟跳幾下。正式的那遍好一些，齊喜歡踏步，也跟著開心的做了起來，轉圈，擁抱…都有做，就是總會慢半拍，老師已經在做下一個動作了，他還停留在上一個動作，稚嫩的動作很搞笑，哈哈，結束了他還在意猶未盡。

    接下來被帶到另一個考室，進門時有老師發一張紙，一看，原來是一個小故事，看來要考故事的內容了。考室中間有幾張小桌，擺放著一些積木，我們最後一個進去，積木那都有人了，只好坐在邊上的小椅子上。我忙著給齊講故事，他安心的聽了一遍，隨後就不耐煩了，兩眼只盯著積木和玩具。現在想起來有些遺憾，明明打定主意當作遊戲了，深陷其中卻又被功利牽住了。我只顧著講故事，也沒抓緊帶著他去玩玩積木，有其他孩子也可以一起玩嘛！看來當媽的還是不夠淡定！很快輪到我們，又轉移陣地，被帶到了另一個考室。

    第三個考室有三張臺，三位老師分別負責考核三位考生。坐定後，告訴老師齊講普通話，這部分提問就改用普通話進行了。先問了基本情況，如姓名，性別，媽媽的性別，最喜歡吃什麼，喜歡玩什麼等，第二個環節是找出相同形狀的玩具，這些齊回答得都很快；第三個環節是聲感考核，一個搖鈴，一個撥浪鼓，先聽聽各自的聲音，然後老師在身後搖動其中的一種，讓齊指認，齊也答對了。下一個環節是觸感考核，老師拿出一個袋子，讓齊摸了摸裏面的物體，然後指著桌上的一塊柔軟的毛巾和一塊比較粗糙的清潔布，讓齊指認哪個和袋子裏的物體相同，齊指了毛巾，我看不到袋子內的東西，也不知道答得是否正確。最後一個環節就是剛纔發的故事了，老師請媽媽講故事，講完後只問了非常簡單的一個問題，還請齊收拾好自己的椅子，這樣就全程結束了。

    覺得考試安排有點亂，匆匆忙忙的幾個考室轉，還沒反應過來，就草草結束了，也不像其他學校有小禮物派送。正好學校對面就有一個玩具店，齊很醒目，自認為表現不錯，及時地向媽媽索要玩具，我也高興地答應了。