原以為有了上週培道考試的經驗，週二又帶齊去英才學校實地體驗過，還許諾表現好就獎勵他最喜歡的BUS， 週六（3月9號）的面試應該勝算幾率很大，誰知人算不如天算， 週三開始發燒，週四又有了鼻水，週五更嚴重了，發燒，流鼻水還加上咳嗽， 托兒所亞姨說很多小朋友都生病了，可能天氣由潮濕突然轉乾燥引起。吃了藥，齊明顯的沒精神，情緒化很嚴重，週五晚餐上吃得很少還全部吐了，夜裏睡覺很不踏實，翻來覆去還咳個不停，真讓人心疼，也不得不擔憂第二天的面試了。

    果真，第二天早起脾氣見漲，齊不願喝牛奶，不願刷牙，不願出門…，一病三嬌，明知是因為身體不舒服引起，當媽媽的也只得狠心不顧，恩威並施，費勁心思總算哄著到了英才。進到等候室，人多熱鬧，還發現了幾位托兒所同學，齊才慢慢的正常起來。孩子好奇心強，進入新環境，只顧到處獵奇，注意力一轉移，鼻水，咳嗽好像也跟著轉移，暫時忘記出現了。

    我們是9：30的第一批，一位舉牌的女學生領著上二樓，進入考室，一共十位考生，按照准考證順序依次坐下，家長坐在後排，與自己的孩子一一對應。共有四位老師在場，一位主持，三位負責觀察和評分。坐定後，主持老師介紹面試一共分三個部分，第一部分：放短片老師講故事，看孩子們的互動；第二部分：動作考核；第三部分：孩子們到家長後面已經擺好各種玩具的兩張桌子，分別玩玩具，老師分別問問題。講故事一開始，心想糟了，老師是白話講述，齊哪能聽得全明白？自然這部分表現不佳，其他孩子搶著回答問題，齊只是默默的看著；第二部分是孩子走到家長旁邊模擬幫家長洗澡，按照提示的步驟和音樂，先洗頭，然後洗臉，洗肚子，洗腿腳，最後洗背，也是白話進行，解釋給齊是要幫媽媽洗澡，齊扭頭就想回去自己的座位，還回答：我不會，喊他回來，倒是都做了，不過很勉強，根本享受不到遊戲的樂趣。現在想想，這題目意在考察孩子的想像和行動能力，女孩母性使然，可能會喜愛這類遊戲，但對男孩來說，天性衝動野性，能給媽媽洗澡的幾率很有可能為零，而且是以一輩子來計算，不喜歡也能理解，這部分對齊來說，肯定沒有旁邊的女孩完成得好。接下來讓家長們兩兩搭手舉起，孩子們玩鑽山洞遊戲，齊左邊的兩個男孩都哭著不願意玩，齊還表現不錯；接下來就是最後一部分了，齊坐下就挑選了幾節火車，自己接連起來，拿著火車頭在桌上開來開去，老師問姓名，玩具名稱，顏色等，很簡單，齊表現也不錯，結束後老師請孩子們幫忙將玩具放回框子內，齊也很配合，離開時每人派一個益力多，說了謝謝和bye-bye，然後出了考室，再由舉牌女生領著回到家長等候區。 全稱大約半個小時，學校安排得還不錯，次序井然，活潑輕鬆，3月中旬會有錄取結果。

    齊右邊的女孩表現很突出，搶答問題，和老師互動，自己堆積木，非常活躍，相比而言，齊就遜色很多，回家後問他，其實講故事短片的內容他都懂，但老師是白話問問題，對於國語的齊基本就不能有什麼互動了。依照去年的報名情況，英才招收100名K1新生，還有一些在讀的兄弟姐妹屬可照顧行列，剩下估計7，80個名額，而報名人數超過1200，只有6%-7%的錄取比例，要想被選上，十人一組的面試需要最出色的一位纔能有機會勝出，估計齊的機會是非常渺茫了。和女孩的媽媽聊起，她們住澳門，過海跑到氹仔來面試，家長們真是用心良苦啊！

     謀事在人，成事在天！能準備的我們都盡力了，不管結果如何，咱們都能坦然面對了！