一、档案袋的定义
   对于档案袋，理论界下的多为操作性的定义。如：“一种对学生学习过程的有目的的收集品，它不只表现在课程的一个领域，而是在多领域中表示学生长期的、全面性的努力、进步，以及学力达成的有目的的累积。这些收集物中包括：学生主动参与的内容选择、内容选择的标准、评价学生的优点的标准、学生自我反省的证明等。”还有种认为档案袋“是指用以显示有关学生学习成就或持续进步信息的一连串再现、作品、评价结果以及其它相关记录和资料的汇集。”我比较赞同这种定义：档案袋是在教师的指导下，学生根据一定的标准对学习过程中的有目的的收集品。
   二、档案袋的特点
   1、档案袋是学生学习过程中的收集物。
   2、档案袋的收集是个连续的过程。
   3、档案袋中的内容包含了学习活动的各个方面。
   4、档案袋中包含了学生的自我反思。
   5、档案袋不只是收集的过程，也是选择的过程。
   6、档案袋体现了师生的共同合作。
   7、档案袋中内容的标准必须是师生都明确的。
   8、档案袋提供了学生发展的证明。
   9、档案袋能对学生起到激励的作用。
   三、档案袋的主要内容
   1、封皮
   2、封底
   3、前言
   4、目录
   5、内容
   6、时间
   四、档案袋的不同形式
   档案袋可以根据不同的需要与喜好设计成不同的形式。
   1、文件夹式
   文件夹式是指以文件夹的形式存放资料。
   2、档案袋式
   档案袋式是指以档案袋的形式存放资料。这种档案袋的优点在于有利于存放各种形式的资料，包括一些较大的和大规模的资料。
   3、折叠式
   折叠式指把白纸折叠成类似于风琴的形状，以此来保存资料。
   三种形式可根据不同的需要同时存在。可以用文件夹收集文字资料，用档案袋式来存放手工制品，用折叠式来展示作业。但在活动中，选择文件夹式的档案袋较多。
   五、档案袋的有效指导
   1、封皮
   封皮是对档案袋的保护，它的作用正如书的封皮一样。封皮上要有综合实践活动、活动的大课题、开展活动的学校、年级、班级、小组等总体提示性内容。封面上的图画可以是与大课题体有关的内容。为了使文件夹更加美观一些，还可以设计一个封底，封底的图画可以简单一些。为了使文件夹的封面、封底不受磨损，易于保存，可以把封面、封底过塑后再用双面胶贴在文件夹上，如果文件夹的封面是透明的，那么可以把设计好的封面、封底直接装进文件夹的袋子里。
文件夹的侧面也可以写一些提示性的内容，如XX省XX市XX区ＸＸ学校等。
   ２、前言
   前言主要讲清楚为什么要展开这个活动，开展这个活动的意义等。
   3、目录
   以大纲的形式显示档案袋中内容，并配有页码。
   4、内容
   内容是指档案袋的主体部分。除了教师规定的内容外，学生还可以根据自己的特点添加不同的内容。在内容里可以有一些与研究课题有关的插图。内容主要包括：
   （1）研究大课题
   （2）研究小课题
   （3）小组名称、口号（增加凝聚力）
   （4）小组通讯录（便于互相督促、外出活动时联系）
   （5）活动方案或活动计划
   （6）校内、校外指导教师的聘书（注意格式，并接受聘教师签名、留电话、写日期）
   （7）调查或采访计划
   （8）调查或采访记录
   （9）根据小课题搜集、整理资料（这些资料应学习，并用笔勾划重要的部分，也可以美化资料，画一些小插图）
   （10）阶段性评价表
   （11）心得体会或感想
   （12）调查问卷
   （13）统计图
   （14）活动过程中的图片或视频资料
   （15）手抄报
   （16）小论文或调查报告
   （17）交流、展示、汇报计划及要求
   （18）活动反思
   （19）终结性评价表
   （20）指导老师、家长等的文字叙述性的评价
   以上内容可以根据开展的主题活动的特点进行删减或增加。
   5、时间
   显示活动开始到结束的时间，以达到对学习过程的有效反思，反映随着时间的推进学生所取得的进步或收获。
   6、编页码，并在每一页的背面右下角写上本页的作者。内容难一点的可由能力强的同学做，内容简单的可由能力不太强的同学做，目的在于每个组员都必须参与，在参与中增强小组凝聚力，增强小组的团队精神，增强小组的荣誉感，使每个组员都能得到不同程度的锻炼。（在文件夹里每两页背面对背面的放进同一个透明的袋子）。
   7、也可以收集一些小组的活动日志。
   8、后记
   可以写写自己的感想，也可向曾经帮助过、鼓励过自己的人表示感谢。
    以上是档案袋的基础部分。在制作中要提醒学生不要不规范的字，也不要写错别字，如果页面不美观就要重新再做，这样也可以培养学生做事认真、仔细的态度。
文件夹式的档案袋的优点是：能反映资料存放的顺序，便于资料的取放，并且可以随时更改内容；它的缺点是：不利于存放大型的，立体的作品。
不管哪种形式的档案袋，都需要教师的有效指导、督促，在活动开展中就要制作档案袋，要随时检查、交流，不要等到活动结束了才做档案袋，因为制作档案袋需要花费很多的时间和心思。

参考书籍：《综合实践活动开发与设计》熊梅等著。