最近接连下了好几场春雨，很多孩子都非常勇敢，自己打着伞坚持来幼儿园。王一歌小朋友带来的雨伞一下子吸引了很多孩子的注意力，“你的伞真漂亮”、“对啊，我的伞上有小动物的。”“这不是真的，是画上去的。”“我的伞上也有……”“我的伞上也有……”孩子们一下子对雨伞产生了浓厚的兴趣。《纲要》指出：要结合培养目标和本班幼儿实际，充分考虑儿童的发展需要，对一些幼儿成长中必须具备的经验进行预设。因此，针对以上情况，我设计了此次活动，以下雨为切入口，将美术活动融入故事情节中，鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象。并从中激发幼儿想象力，通过自己为雨伞命名，进一步培养孩子的语言表达能力。
    小花伞是幼儿日常生活中常见的物品，孩子们比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，本次活动中，孩子们在教师的带领下，认真的去观察、发现雨伞上面的花纹及颜色，活动进行得很顺利。本次活动孩子们很感兴趣，回答问题也特别积极，操作环节，孩子们自己选择材料装饰小花伞，孩子们很专注也很认真，完成的作品很有创意，优、有粉嫩清新的桃花伞、有碧绿碧绿的荷叶伞、有可爱的草莓伞……画面丰富饱满，色彩鲜艳。

    最后的交流作品环节，孩子们积极性非常高，乐意和同伴分享自己的作品。整节课下来，感觉孩子们完成的还是很感兴趣的，活动气氛自由轻松，效果很好。