淮南市初中语文名师工作室三年发展规划

（2012.4——2015.3）

   为了贯彻执行《淮南市中小学名师工作室组建管理办法（试行）》，完成《淮南市初中语文名师工作室实施方案》，充分发挥名优教师的示范、指导、引领、辐射作用，加快优秀教师的成长，特制订本规划。

一、发展目标

1、培养教师。在3年内培养11名市级骨干教师。在文本研读、教学设计、课堂教学、议课评课、命题评价等方面，每位成员至少要在其中一方面有专长，力争在市级评比中获奖。

2、课题研究。结合语文教学和工作室实际，申报教科研课题进行研究，所有成员都要参与研究，在3年内完成1项省级课题或2项市级课题。

3、示范引领。每学期，开设市级公开课或送课下乡不少于2节，开设教学论坛1次；每月都开展网络教研交流活动。

4、论文撰写。3年内工作室每位成员至少有1篇研究报告或论文在省级报刊上发表或获奖。

二、研培项目

1、文本研读、教学设计。学习运用前沿文学和教育理论，细读文本，读出文本的本义、特点和时代内涵。学习专家理论和名师经验，进行有效教学设计，提高成员文本研读和教学设计的能力。

2、课堂教学、议课评课。广泛开展课堂教学和议课评课活动，提高成员课堂教学和评课水平，成员要做到会上课，能评课。

3、命制试卷、评价研究。研究语文教学评价的多元方案，发挥语文评价的育人功能，成员要做到会命题。

4、课题研究。成员要在课题研究中分工协作，完成自己的研究任务，力争成为研究型教师。

三、工作规划

第一年（2012.4——2013.3）：

（1） 制定工作室和成员三年发展规划；

（2）订购教育理论书籍和杂志，要求成员阅读并写读书笔记；

（3）开展送课下乡活动；

（4）举行教学论坛和网络教研交流活动；

（5）申报教科研课题，进行前期调查试验，收集资料，进行第一阶段的研究工作。

第二年（2013.4——2014.3）：

（1）指导成员按照自己的研修方向，阅读文献，开展研修活动；

（2）开展公开课或送课下乡活动；

（3）举行教学论坛和网络教研交流活动；

（4）辅导成员参加2013年市级教学评比活动；

（5）对课题进行第二阶段的研究工作，取得阶段性成果。

第三年（2013.4——2015.3）：

（1）成员阅读前沿理论专著，撰写有一定水平的研究报告或论文；

（2）开展市级大型示范课或送课下乡活动；

（3）举行教学论坛和网络教研交流活动；

（4）辅导成员参加“教坛新星”、“骨干教师”、“学科带头人”评选活动；

（5）对课题进行第三阶段的研究工作，取得研究成果，申请结题。

四、主要措施

1、取得市、区教育局和学校的支持，设立工作室，配备办公设备，订购图书杂志。

2、扎扎实实开展学习研讨活动。每月组织成员开展理论学习研讨1次，成员要有精心准备的发言稿；每学期，每位成员阅读教育专著不少于2本并写读书笔记，观课评课不少于10节，上研讨课不少于1节，命制试卷不少于1份，撰写经验总结或论文不少于1篇。成员要按时完成自己的课题研究任务。

3、开展校际交流活动，邀请专家来工作室指导工作，积极参加各级各类教研活动。

4、工作室将建立严格的学习、研讨、考核制度，全体成员必须严格遵守，不得违反。

                                     淮南市初中语文名师工作室