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24时计时法教学设计

(2018-11-01 15:19:59)

24时计时法 教学设计

赵 
【教学内容】:人教版三年级下册第82-85页 24时计时法 
【教学目标】:  
1、通过学习,让学生知道24时计时法,掌握24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律。   
2、引导学生在探究中认识、理解24时记时法,体会24时记时法在生活里的应用,明确两种记时法的异同。  
3、培养学生的观察、概括能力。  
4、培养学生数学生活化的概念和时间观念。  
【教学重点】:认识1日里钟面上的时针走两圈,1日有24小时;用24时计时法表示时刻。  
【教学难点】:掌握24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律。  
【教学用具】:课件  
【教学方法】:学生自主探索为主,教师做简单引导  
【教学过程】:  
一、创设情境 、 生成问题  
1. 师:孩子们,咱们的家乡盘锦可美啦,想看看吗?一起来瞧瞧。(图片出示盘锦的标志性建筑及兴隆大厦购物的营业时间:(8:30—21:30)  
2. 谁来告诉大家营业时间?(出示:早上8:30—晚上9:30 )  
这两种计时的方法都能表示出该超市的营业时间。(指早上8:30—晚上9:30)是我们平时习惯的说法,用了“早上、晚上”表示时间的词,这是普通计时法。  
(指8:30—21:00)是用什么方法计时的?你们还在哪些地方见过这种计时方法? 
(请学生说说。)  
24时计时法在生活中随处可见。那为什么要采用24时计时法来计时呢?24时计时法又有什么优越性呢?今天,咱们就一起来研究和学习24时计时法。 
(板书课题。)今天我们利用钟面来认识24时计时法。  
(设计意图:从学生已有生活实际出发,用学生身边常见的时间引入新课,这样做,既为学生创造了轻松愉快的学习氛围,同时也激发了学生的学习热情和探究新知的欲望。)    
二、探索交流,解决问题 

1、感知一天时间  
同学们,今天我带来了一个钟面,一天是从什么时间开始的?(指名拨一拨这个时间)晚上12时也是新的一天的开始,所以也称作是新一天的凌晨0时。一天有多少小时?那一天时针走几圈?时针每走一圈用多少小时?   
老师把时针在钟面上走过的这两圈拉直展开展开,就是这样的。(贴时间尺)  
(设计意图:让学生初步感受时间尺)  
2、制造冲突:  
(出示钟表,拨6:00)现在钟面上是几时?猜猜看,这个时刻你知道李老师老师通常在干什么?(老师可能在改作业、睡觉、起床等),是不是这样呢?每天这个时刻,我都在看《拉呱》,为什么你们没猜到?(老师说的是下午的6时00分。)(板书:下午6时)师:一天中有几个不同的6:00呀?怎么表示才能把两个6:00分清楚,不造成误会呢?(凌晨6:00     下午6:00) 
师:在前面加上凌晨、下午这些表示时段的词,一般情况下凌晨:0点至4点,早上:5点至8点,上午:9点至11点,中午:12点,下午:13点至18点,晚上:19点至24点。当然它们之间并没有明显的分界点,只要我们平时能听明白就可以。  
(板书:凌晨、上午、中午、下午、晚上)  
(设计意图:让学生以猜老师6:00在做什么引入,激发学生兴趣,同时让学生意识到12时计时法需要加入限定词才能准确表述时间)  
3、引出24时计时法:  
每天下班回家老师都打开电视机看《拉呱》,有一天我一看电视机右上角显示的时间,不是6:00哎,只有18:00,(板书:18:00)这是怎么回事?(18:00就是6:00)凭什么说18:00就是6:00?  
你们都知道18:00就是下午6:00,没错,18:00就是下午6:00,在电视机显示的18:00,咱我们平时生活交流的时候会这样说下午6:00,其实这就是我们经常要用到的两种不一样的计时方法, “下午6:00”是我们学过的计时方法,叫普通计时法,也叫12时计时法;像“18:00”叫24时计时法(板书:普通计时法,24时计时法)  
咱们一起将时针、分针拨到0时,听清老师的要求,第一:请在钟面上拨出你一天的作息时间,并说说什么时候你在做什么;第二:请思考:时针在一天里走几圈,一天共多少小时?另外:拨钟时只拨时针,分针不动。(学生拨钟,师巡视)  
一天里时针走了几圈?第一圈是从什么时候到什么时候?第二圈呢?谁来拨给大家看看?请你拨给大家看看,说说哪个时刻你在干什么。  
(老师演示讲解一日里钟表上的时针正好走2圈,一天是24小时。)  
小结:一天一共是24小时,我们把从0时到24时的计时法,叫做24时计时法。(板书:从0时到24时的计时法叫做24时计时法。)  
(设计意图:以学生感兴趣的话题引入24计时法,让学生自主去思考发现,后又让学生自己动手操作强化对24时计时法的认识)

4. 研究两圈数的关系,得出用24时计时法表示时刻的方法。 
(1)孩子们通过拨钟知道了一天里,时针正好走两圈,共24小时,那仔细观察,外圈的数表示什么?它和内圈的数有什么关系?先独立思考,再四人小组交流交流。 
(2)抽生汇报。(钟面外圈的数字表示中午12时到夜里的24时,是时针走第二圈时对应的时刻。问:第二圈的数具体表示什么?你能找一个数举例吗?(时针从0时起共走了几小时) 
外圈的数和内圈的数相差12。相差12是什么意思?(外圈比内圈多12) 
(3)在实际生活中,钟面上只有第一圈的数,咱们又怎样利用刚才找到的两圈的关系用24时计时法来表示时刻呢?(出示一个9时的钟面):这是什么时候?(学生引起争论:上午9时和晚上9时)师:这个时刻既可以表示上午9时,也可以表示晚上9时。板书(上午9时晚上9时)。 
(4)上午9时和晚上9时用24时计时法怎样表示?(抽生回答,求证:你们也这样认为吗?怎么想的?)  
(课件演示)上午9时是时针时走第一圈所指的时刻,表示一天过去了9小时,所以用24时计时法表示就直接说9时。 
(课件演示):晚上9时是时针走第二圈的时刻,从0时起,时针走过了中午的12时,进入了第二圈后又走了9小时,所以用9加上第一圈走了的12小时就等于21小时,表示一天过去了21小时,所以,用24时计时法表示是21时。 
(5)讨论、提炼方法:我们用24时计时法表示了上午9时,晚上9时,还用不用说上午几时,晚上几时?(就直接说几时)。那么怎样用24时计时法准确表示时针走第一圈的时刻和第二圈的时刻?(学生讨论) 
请学生回答。 
师小结:用24时计时法表示时针走第一圈的时刻时,钟面上时针指几就是几时,表示时针走第二圈的时刻时,钟面上时针所指的数加上12就是24时计时法的时刻。 
(6)下午5时用24时计时法表示几时?怎样算的?  
师小结: 24时计时法表示时刻时,这个时刻从0时起过了几小时,就直接说几时。 
5. 巩固练习 
(1)P83的“做一做”:认识了用24时计时法计时的方法,现在咱们就运用知识,解决生活中的实际问题。请你连一连。 
学生翻书第P83页,先独立完成,再讲评:15时30分用普通计时法怎么说?怎么知道的?23时呢? 
(2)课本P85第1题  
6. 教学24时计时法的优越性。 
(1)今天老师还为你们带来了一个小节目呢:(视频:大风车),是什么时候播出?对于这个节目的播出时间有两个小朋友发生了争论:(课件出示)谁说得对?谁又不对呢?学生判断。再出示第三个用24时计时法的,这样说对吗?他也没说是上午还是下午啊? 
(2)师:孩子们想一想,24时计时法的优点在哪一点?(简洁,不易出错)所以,生活中好多地方都用24时计时法来计时。(课件出示)24时计时法的简洁、不易出错的特点使它在生活中的应用非常广泛。它是国际通用的一种计时法。 
7. 教学P84、例3(计算经过的时间) 
(1)小明一家三口坐火车去奶奶家,火车9时出发,下午6时到达。(出示两个钟面),算一算,乘火车要用多长时间?  
(2)要求乘火车要用多长时间就是求什么?你打算怎样解决?(让学生思考一下)同桌的孩子讨论讨论。 
(3)谁来说说你怎样解决? 

(3)学生回答,师:对,你的方法可以用图来表示:(出示线段图)。师在线段图上说详细点:出发时刻是9时,到达时刻是下午6时,要求乘火车要用多长时间就是求9时到下午中间这一段经过的时间,就用结束时刻减开始时刻。 
(4)你能算出东方购物全天的营业时间吗? 
(设计意图:我们身边处处有数学,生活中经常用到24时计时法) 
三、巩固应用 内化提高。(课件) 
1、把下列时刻改写为24时计时法。 
下午3时         上午9时         下午5时10分          晚上9时        中午12时40分 
2、请你算出德克士全天的营业时间是多少? 
3、出示学校的作息时间表,提问,你能根据它提出与本节课有关的问题吗? 
(设计意图:巩固应用环节让学生从基本应用、综合应用、思维拓展三个层次进行了练习,培养了学生根据问题寻找条件的分析问题能力,加深了对通分的理解。培养了学生运用所学知识解决实际问题的能力。) 
四、回顾整理 反思提升 
通过今天的学习,你们知道了些什么?有些什么收获? 
(设计意图:通过自我评价,让学生通过自我简评,进一步完善认知结构。) 
五、你知道吗? 
1. 通过今天的学习,大家知道了一天有24小时,那一天为什么有24小时呢?这可是一个科学常识,看看吧。(课件演示) 
2. 一天有24小时,所以我们经常采用24时计时法来计时,那么,从古到今,都出现过哪些计时的方法呢?一起来看看吧!(介绍资料:日晷计时,铜壶滴漏,燃香计时,漏沙计时,水轮钟。) 
3. 随着人类社会的发展,科学的进步,对时间的要求越来越精确,计时法也越来越先进,同学们未来社会的计时法正等着你们去发明,创造呢。 
(设计意图:通过你知道吗,拓展学生的知识面,引发学生的思考,激起自我学习的兴趣) 

板书: 
                               

   24时计时法 

普通计时法     24时计时法                        
凌晨、上午、中午、下午、晚上 
从0时到24时的计时法叫做24时计时法。

 

 

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