伴着春天的烂漫的节奏我校吹响师德主题月的号角，经过一个月的反思、叩问、锤炼，对师德教育新的理解如盛夏般火热的在我的内心发酵、燃烧、翻滚、出炉，作为老师“德不优者不能怀远，才不大者不能博见”，这句话我不只一次在总结工作时引用过，它成了我教书育人的座右铭，不是因为这句话文辞多么优美，也不是它有多深的哲理，而是我通过这句话强化了对职业的认同感和使命感，老师绝对不仅是韩愈老先生“师者传道授业解惑也”那么的简单。 
    记得尼采曾经说过，一个好的老师不是你教会了学生什么，而是学生从你身上学会了什么；罗素也曾说，好的老师教会学生知识，优秀的老师教会学生证明，伟大的老师教会学生思考；徐特立老教育家也曾说，千教万教教人求真，千学万学学做真人。我从这些先哲那里得到启示，老师仅有丰富的学识是不够的，还必须有崇高的道德修养和精湛的教书育人的技术，而且道德的修为是没有止境的现实修行，每个人一生都得孜孜不倦的学习才能有所提高，所以，在教育届一年一度的强化师德教育学习永远不会过时，它不仅警示我们要提高师德修为，更重要的让我们反思你的职业素养和人生修为是否与时俱进，只有时时警醒自己是老师，才不会忘记自己的使命和追求。 
    在有些人的眼里老师就是用嘴谋生活的人，他是社会底层的精神功利者，所以，总想找种种理由非议，甚至诽谤老师这个职业，常常把元朝关于“儒”在妓女之后乞丐之前的“老九”对老师的调侃和嘲讽。可是，我始终觉得时代对老师的错误解读并不能抹煞老师对人类文明的推动和经济社会的贡献，不尊重老师的时代是悲哀的！不重视知识的人类更是可怜的！一个民族的伟大复兴必然与教育相关。试想什么样的人才问世没有老师的言传身教？什么样的社会高速发展不需要老师默默德的付出？不论是穷乡僻壤，还是灯黄酒绿的繁华都市都不能没有老师的参与，人类文明的发展征程上从某种意义而言就是对知识的默默开拓的精神圣者殉道的结果，正因为如此，所以我们的文明之路才一路芬芳。不管你是表面尊重老师，还是内心里蔑视老师都不会改变老师作为社会一个职业的存在意义。 
    尽管可能我们老师的队伍里有杂质，可是不会改变老师的神圣使命和意义，就像一滴水不可能污染大海蔚蓝一样的简单，所以我觉得身为老师也挺幸福的。 
    首先，我们老师在社会纯净的角落享受着自然的阳光和空气，我们在和干净的灵魂一同成长，我们伴着学生的喜悦和愁苦自然的生活，走在路上你会听到学生齐刷刷的“老师好！”，送走一批批学生你会感到内心的丰收和失落，在不同的节日里你会收到学生的祝福，在平安夜你会收到学生用心包裹的一个个苹果，作为老师是幸福的。 
    其次，作为老师一年有两个假期，尽管你平时不分昼夜的备课、批阅作业，甚至因为学生的种种问题感到生活的苍白和乏味，可是看到学生的成长和变化你会感到内心的喜悦，这绝不是金钱可以带来的满足。记得有位经济学家曾经说过，一个人若果成为一个经济动物，他存在还有什么意义呢？金钱在当今的物质社会几乎平衡着我们的生活，无声的篡改着幸福的标准，可是作为清苦的老师没有必要为此懊恼，不是有诗云“万里长城今犹在，至今不见秦始皇”吗？快乐的活在当下，大可不必在金钱的角逐和比较中把自己的生活拉扯得指令破碎面目前非，人生的快乐与成败完全在于我们的心态和认识的高度。 
    其三，作为老师用自己的汗水浇灌理想之花的美丽绽放你会感到成就感，当你走进岁月的森林清点你人生的记忆，你不会感到寂寞与荒凉，因为有你的学生记着你，就像你默默地记着自己的老师一样的自然，虽然远在天边，可是你心里依旧感到沉甸甸满足。只要你用心在教书就不必担心领导的脸色和人生的枯荣，你为自己的使命活着就觉得坦然。 
    生活的节奏鼓动我们不停的为梦想击打翅膀！我们感怀自己是老师，我们也必须为身为老师而风雨兼程、修身养性、练就育人的本领，天下的彩虹不会因为天气不好而消失，恰恰在我们用知识的甘霖、爱的雨露滋润下而备加美丽绚烂，因为我们的付出和执着，我们的生活定会多一份希望和幸福，因为我们的坚守和期待，社会终究会更加的和谐美满！爱是力量，崇高的道德也是一种力量。当我们趟过社会纷繁复杂的欲望之河，始终保持一身干净的站在欲望的河边，清点着文明的希望和道德的种子，坚守着老师头上的光环，我想天下的老师不会再因为清贫而抱怨，不会因为环境的恶劣而抛弃孩子而私自寻找自己的锦绣前程，不会因为只是看到眼前的利益，而忘记我们身后的绿洲。

                                                    （本文转载自且听分吟原创文学空间）