一、试题分析：

    1、题型：本次诊断考试与大纲版全国卷大体相同，但与2011年省一模相比，选择题有一定的出入。如：第6题没有考查到化学与STS的题型，第9题没有考查到有机物的结构与性质，13题没有考查到化学实验和基本操作；而相应的考查了其他一些知识点，如：第7题考查了氧化还原反应及其电子转移的计算，第10题考查了有机化学的基本概念，第11题考查了除杂的问题，第12题考查了电化学的内容。

    2、难度：选择题中等难度，与2011年相比略微偏难；大题中等偏易，比2011年大题的整体难度低，尤其是无机推断题，但是也有一定的变化，比如考查到作图的能力。总体难度适中，无偏题怪题难题，注重对基础知识考察的同时又有一定程度的变化。

    3、范围：涉及到物质的量、氧化还原反应、离子反应、化学平衡、有机化学基本概念、除杂问题、电化学、电离平衡和水解平衡、元素化合物知识、化学实验、有机推断等知识，考查比较全面，且全部属于考纲要求的范围。

    4、特点：考点紧扣课本，考查新颖规范，考纲落实恰当，主要检测学生对基础知识的掌握程度和四种能力（理解能力、实验和探究能力、审题的能力、综合应用能力），许多题是近年高考题的变形，但转换非常巧妙、创新很有水平，因此，本次省一诊化学试题是学生模拟训练、诊断检测的好试题。

    二、答题分析：

    1、成绩情况反馈：本次考试我校应届理科普通班平均成绩62.37分，及格率49.87%，优秀率9.09%；实验班平均成绩84.69分，及格率86.54%，优秀率56.37%；往届生平均成绩69.11分，及格率65.36%，优秀率15.70%。试题具有良好的区分度，考生成绩明显拉开档次。

    2、阅卷情况反馈：

   （1）选择题得分情况不是很好，很多基础题学生没答上。如：第7题忽略了四氧化三铁中+3价的存在，第8题忽视了石灰乳和澄清石灰水的区别，第10题忘记了环丙烷的存在，第11题忽视了除杂不能带入新的杂质的原则，没有记住三溴苯酚不溶于水但易溶于苯中的事实等等。

   （2）27题中元素在元素周期表中的位置书写不规范，热化学反应方程式书写不规范，审题能力较差，如：第2问有部分同学把H₂错看成了F₂来考虑；作图能力较差。

   （3）28题中反映出审题能力较差，顾虑太多，不按题目要求的意思理解答题，如：题目中明确说NO₂可用水来吸收处理，但很多同学顾虑到生成的NO污染大气从而在化学方程式中加入了O₂；计算能力亟待提高，反应热的计算把-41.8算成-41.5。

   （4）29题中实验操作的细节把握不够，如：再用同浓度的盐酸润洗2~3次只写了用盐酸润洗；语言组织能力较差，如第5问中的两个问题很多同学描述的大致意思好像合适，但是都因描述不准确而丢分；观察题给数据能力不强，如：第2问给出的数据都保留到小数点后4位，而同学们大都写成0.1；不按要求作答，如：第4问题目要求偏高或偏低，而很多同学写成了偏大或偏小。

   （5）30题中苯环上邻、对位概念模糊，如：题目中最后产物PCT中苯环上取代基明显在对位上，但很多同学写成邻位；有机化学反应方程式书写丢三落四，如：箭号写成等号，写了有机产物却丢了无机小分子产物，没有配平；同分异构体种类的判断和书写还存在较大问题。

    3、问题诊断反馈：

   （1）思维不够灵活，不会审题；

   （2）解题不规范，答题不完整，表述不清楚；

   （3）心理不够成熟，过于焦虑，出现低级失误；

   （4）双基不够扎实，知识不够系统，前边已有遗忘，未复习到位；

   （5）平时做题不注重效率，考场做题不知道舍弃，导致做题慢，做题难，会做的没时间做，不会做的浪费大量时间和精力。

    三、反思及而二、三轮复习策略

    通过本次考试，让我们清醒地认识到一轮复习中还欠缺很多问题，在接下来的二、三轮复习中我们一定要及时反思答题失误，总结经验教训，合理制定一个有计划有目的的二、三轮复习策略。

    1、总体思路：立足课本，但不迷恋课本；遨游题海，但不溺水身亡。

高考作为选拔性的考试，既有考查能力的题，也有大量考查基础知识的题，所以高考复习既要注重基础，又要重视能力的培养。基础知识的巩固离不开课本，而能力的培养又需要从大量做题中去锤炼，在二、三轮的复习中一定要巧妙地处理好这二者之间的关系。

    2、二轮复习策略：明确目标，整体规划，掌握策略，搞好专题复习。

   （1）明确目标，整体规划

    高考化学试题内容重点围绕着化学学科的主干知识和核心内容，所考查的知识点多，内容覆盖面广，知识层次鲜明，包括描述性、迁移性和创造性等不同层次的内容。考查能力已经成为高考的主题，“以能力为立意”的命题要求在化学试卷中体现非常充分。因此，首先要明确高考的知识与能力要求，对全年的学习进行整体规划，为科学复习和备考打下坚实的基础。

   （2）掌握策略，搞好专题复习

    从近几年高考答卷的情况来看，出现的主要问题可以概括为“六个不够”。即“基础不够扎实、审题不够仔细、书写不够规范、表达不够清楚、实验不够重视、思维不够灵活。”这些问题一直存在并始终改变不大，只是表现形式有所不同，不能不引起我们深刻的反思。所以在复习时要加强针对性和实效性。

    3、三轮复习策略：注意调整，临阵磨枪

    三轮复习是最后阶段的复习，通过前面的复习已经有一定的综合能力，这段时间需要通过综合模拟的训练使能力进一步提高。在复习时注重反思，温故知新，正确对待每一次考试、测验、练习，教师讲评时，认真反思引起错误的原因是什么，它暴露出的知识点的漏洞有哪些，应如何弥补与提高。所做的练习也是如此，不仅要在卷面上改正，还要一次不漏积累成“化学习题集”，找一个小本子，专门记录自己不会的，以备考试前强化记忆。平时自己易错的知识点和没有弄清楚的方法，这些都应当在你的小本子上才是！考试作弊是非法的，但是，考试之前看一看自己准备的“作弊材料”是合法的。

    4、最后几天化学的复习要领与时间安排

    第一回归基础，就是针对自己的不足，加强基础知识。

    第二要进行适当的整理、提升。

    第三要有合理的训练，研究以前高考题的标准答案，看看人家是怎么分析问题、怎么解决问题，要求我们怎样去做。

    应该从头至尾梳理一下课本，对书上的知识大致整理一下，一些自己掌握不牢或者不太常见的但属于考试范围内的应该着重整理一下，另外一些特征反应、特殊的化学物理性质也应该归纳一下。在整理的同时，在脑海中形成一个知识网络，熟悉各部分之间的联系。

    5、科学分配考试时间

    理综第一卷是生物、化学、物理，第二卷是物理、化学、生物。按学科排部的这些试题难度是逐渐增大；一卷选择题，化学和生物是单项选择题物理是不定向选择题，每一小题都是6分，每一分钟的时间应该至少拿下两分，选择题应该在2分或者不超过3分钟的时间里面解决，到了后面填空题中也要大致按照这样的策略，每一分钟大概完成两分，对大题原则上要8、9分钟，不能超过10分钟，化学答题时间控制在50到55分钟。要把每次考试都当成实际的演练，找到自己理综考试的问题所在。不要在某一道难题上停留时间过久，使本来会的题目由于时间分配不好或者答题技巧掌握不好影响到理综成绩。

    总而言之，不猜题，不估题。以2011和2012年《考试说明》的要求为蓝本进行复习，我相信天道酬勤！只要我们付出了汗水和热血，必将收获成功和喜悦。坚信最后的成功一定属于我们！