自制教具： 温室效应模拟实验演示器

    1、获奖情况                  

2007年，“温室效应模拟实验演示器”论文在北师大主办的《化学教育》杂志2007年第8期上发表。

2011年，“温室效应模拟实验演示器”在第九届四川省优秀自制教具评选中荣获一等奖，并在颁奖大会上作为一个创新亮点被大赛评委老师点评。

2、技术资料

 人教版义务教育课程标准实验教科书九年级《化学》上册第117页关于“二氧化碳对生活和环境的影响”中谈到：近几十年来，由于人类消耗的能源急剧增加，森林遭到破坏，大气中的二氧化碳不断上升。大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫做温室效应。教学时，由于此概念比较抽象，学生不好理解，为了增强学生的感性认识，让学生亲眼目睹“温室效应”会导致气温升高，从而树立环保理念，笔者设计了温室效应模拟实验演示器，经使用取得了较好的实验效果，现介绍如下。

1  实验装置

2  操作步骤

（1）将一支大号具支U形管的底部用石蜡或琼脂密封；在气体平衡管中注入适量红色的品红溶液后，再跟两个与U形管相配套的带有直角玻璃管的单孔橡胶塞相连接，备用。

（2）把U形管的两个支管套上乳胶管后用止水夹夹紧，然后在U形管的A端管内用向上排空气法收集满二氧化碳气体，U形管的B端管内为空气，最后把以上准备好的带有气体平衡管的橡胶塞塞紧U形管的两端管口，如图1甲所示。

（3）利用两止水夹的开放调节U形管内的气压，使气体平衡管内两液面相平后，将装置放于太阳底下照射约5分钟。

3 实验现象及结论分析

可以看到，气体平衡管中的液面左端液面下降、右端液面上升，如图1乙所示。这是由于二氧化碳吸收阳光的热量，使管内温度升高，气体受热膨胀，造成气体平衡管内的液面差。所以，二氧化碳的增多使全球变暖，它是导致“温室效应”的主要气体。

4 实验特点

（1）装置简洁，操作方便。

（2）现象明显，对比性强。

（3）实验结果精确，令人信服。