雪绒花

八年2班 周舒怡

一、孩子们在背景音乐：《雪绒花》中进入教室

二、欣赏《孤独的牧羊人》 小结：情绪、节奏、速度

三、介绍人物关系：

   在遥远的奥地利匹兹堡里，居住着上校特拉普和他的七个孩子，由于上校要长期在军队里，忧郁的孩子们在家庭教师玛丽亚温柔、善良的陪伴下变得活泼开朗，孩子门为了迎接父亲的归来以及客人的到来而排练的木偶戏

四、为了回赠孩子们，上校也献上了他动人的歌声，聆听《雪绒花》

五、歌曲的旋律怎么样？ 优美、深情

    速度？ 慢   中速

六、跟着老师的手势一起优美的哼唱旋律，用“wu”，注意呼吸，轻轻地

七、歌曲是什么节奏呢？三拍子，强弱的规律，讲解风格：奥地利风格的三拍子歌曲，跟着拍子再做一次，并哼唱

八、歌曲一共有几个乐句组成？做声势律动来提示学生。4个

九、哪一句是歌曲的转折句呢？   3

    哪一句的旋律完全相同呢？  2、4

    哪几句的旋律不完全相同？   1、2 头2个小节相同，

十、小结：这里运用了西方音乐的创作手法：同头换尾。

十一、接下来，让我门带着歌词跟着老师的琴声唱一唱。

十二、玛丽亚背上校的歌声打动了，上校也被她的善良和多才多艺折服，于是他们相爱并结婚。可是，幸福的时光总是很短暂，就在此时，战争爆发了，他们的国家背德国纳粹侵占，为躲避灾难并掩饰身份，他们跟着参加音乐节的队伍来到了萨尔斯堡，在这里，歌曲《雪绒花》再一次被歌唱，播放第二个片段《》

十三、学一学英文版的头两句

十四、不同的场景下，这两首歌曲歌唱的寓意是不同的，

      引导孩子们说一说歌曲表达的情感

十五：课题主题：借赞美雪绒花来表达对祖国深深的热爱和祝福之情。