以前我阅读碎片化文章，一拍即合就收藏。然后就没有然后了。

现在我很少阅读碎片化文章，只看一些主题：

• 传递观点的，留言表自己观点，就结束了。
• 传递信息的，看了知道了，决定参与与否，就结束了。
• 传递知识的，能够看完的，偶尔收藏一下。

我自己总结，看碎片化文章，就是碎片时间里的打发时间，没多大用处。

但今天听了赵周老师的课——碎片化知识的管理方法，醍醐灌顶。
（其实我是奔着知识管理方法去的，没什么碎片化知识需要管理。）

• 碎片化文章就像武功秘籍，看完后，得要做点什么，才能有用。

欲练此功，必先知晓知识管理的两个类别以及自己的需求：

• 学院派知识管理：收藏很多文档，分门别类——需求：写论文，做研究。
• 实践派知识管理：联系经验，加工梳理，构建自己的知识体系——需求：提升能力，解决问题。

我们可能都在往学院派知识管理的路子上激流勇进，只为某天写文章时能用上。可是你多久写一篇文章呢？你懂的，其实用处不大。

而且我相信，绝大部分人是希望践行实践派知识管理的，希望自己变得更好，更强，只是少点勇气，少点有用的努力，对自己下不了狠。

实践派知识管理的具体方法，说来简单，但做起来，也需要努力。
几个步骤：

1. 打开一篇文章，看完。——SO EASY。
2. 分析信息：它的前因后果。
   碎片化大多为信息，而非知识。因此它简单粗暴，噼里啪啦告诉你观点。
   通过提问找出此观点的来龙去脉：
   • 这件事对我重要吗？作者是怎么引出这个信息的？
   • 作者是怎么论证的？还有其他可能性吗？
   • 如果我这样去做，会有什么好处吗？
   • 我不这么做有什么后果，有多严重？
   • 通过提问，发散思维，如果感兴趣，还可以去找找其他资料。
     ——NOT EASY，贵在坚持。
3. 想想文章观点的适用边界。
   • 有没有相反的观点？
   • 要做到，有没有条件？（考虑成本收益，态度能力...）什么情况下不能用？
   • 以前有没有类似的信息？他们怎么看？
   • 类似或相反的信息，和这个信息有本质区别吗？
     ——NOT EASY，更难一点。

4. 用便签—A1记录：写下自己相关的经验。
   想想自己有没有相关的经验，并写在便签上。
   ——EASY，从自身经历中提取素材，内化的过程。

5. 用便签—A2记录：规划自己的相关运用。
   想想文章里的内容，可以转化为行动吗？
   ————NOT DIFFICULT，难点在于真的行动。

6. 构建体系：

   • 将A1和A2的便签进行归类。
   • 可贴在冰箱上，或白板上，或拍照上传到有道云，归类至不同的主题。
   • 这样做，可以将不同来源的信息连接起来，最后形成自己的知识体系。
     ——EASY，归类是我挺爱做的事儿。

这几个步骤下来，我所理解的是：勤于思考过去和未来，输出自己的内容，整理自己写的文档，由此建立自己的知识体系。

想想也是，总在思考怎么整理他人写的文章，总在苦恼怎么归类别人写的内容，总在纠结怎么搭建一个丰满的空中楼阁，是不是有点闲？