《坐井观天》十分钟片断教学

课时目标：

1、多种方式读对话，理解运用词语“无边无际”；

2、从对话中领悟青蛙和小鸟观点不同的原因，初步理解寓意；

教学准备：青蛙、小鸟的图卡  多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入新课

从前有一口古老的井，井里住着一只青蛙。一天，有一只小鸟飞来了，落在了井沿上，（边讲边贴小鸟和青蛙图片）与青蛙发生了一次有趣的争论。它们究竟在争什么呢？结果怎样呢？今天咱们继续学习寓言故事《坐井观天》（课前画好一口井、写上课题）

二、分角色朗读对话，理解课文内容。

1、请看大屏幕，出示第二次对话。

请同桌一个读青蛙的话，一个读小鸟的话，也学着争论一下吧。

2、好，请一对同桌来学着争论一下。其他小朋友听听，它们到底在争论什么呢？听出来了吗？它们在争论一个问题（板书：？）：天有多大？小鸟说天——无边无际，青蛙说天——只有井口那么大。（板书：无边无际、井口那么大）

3、那你们觉得谁的观点对——小鸟。

4、那青蛙为什么会认为天只有井口那么大呢？它错在哪？请翻开课本第13课，自由读文中所有青蛙的话，再联系图想一想。

如：因为它天天坐在井里，井壁挡住了它的视线，所以它看到的天只有井口那么大。（你们可以把书卷起来，从书筒里去看看黑板，能看到黑板的全部吗？那你们认同青蛙的说法吗？）

让我们给这只天天坐在井底的青蛙取个名字吧——井底之蛙。（评：这个名字再合适不过了。）

5、请所有男生模仿这只井底之话来说说话吧，女生给他们提提建议该用怎样的语气来读。（不相信、冷笑、不以为然）把不相信的语气送到句子里去读吧。

6、青蛙不相信小鸟的话，小鸟可着急啦，它得努力劝说青蛙，该怎样读呢？谁来试试？（抽2生，师评：感觉到有点大了，感觉到天真的很大）女生起立，你们扮演小鸟，男生演青蛙，咱们可以带着动作表演读。

7、小鸟是怎么知道天无边无际的呢，因为——它飞过许多地方，都飞过哪些地方，请大家一起跟随小鸟飞一回吧，我们出发了。（课件）

（配乐边看边说）小鸟飞呀飞，飞过————，没有看到天的边，小鸟飞呀飞，飞过——仍然没有到达天边。（不知不觉中理解了“无边无际”就是没有边际的意思。）

让我们把话再说完整点：小鸟飞呀飞，飞过怎样的海洋，什么样的草原。“无边无际”，生活中还有什么是无边无际的：田野、沙漠……

师：小鸟飞过这么多地方，他从来没有看到天的边际，看来天真的是——无边无际。把？擦去。

8、可是青蛙却不认同，它依然坚持自己的看法。请一组的小朋友读读青蛙的话。根据青蛙的表情和它说的话，你可以看出它是一只怎么样的青蛙。
　　生：它是一只固执的青蛙，是一只自大的青蛙，是一只听不进别、人意见的青蛙。从哪看出来的？读出来好吗？如：我不会弄错的！

９、是呀，青蛙真可笑，明明是自己错了，还那么自信，不但不接受小鸟的意见，反而还笑话它。所以这个时候，小鸟也笑了，它笑青蛙——太固执、太自以为是。但实事求是的小鸟还是诚恳地给了青蛙建议，二、三组小朋友读：朋友，是你错了，不信你跳出井口看看吧！

10、学到这里，有谁知道坐井观天是什么意思啦？那这则寓言还告诉我们什么道理呢？（真是会学习、会思考、会领悟的孩子。）

小结：老师希望小朋友们在今后的学习和生活中，能积极参与各种活动，多用眼睛去看一看，并且善于听取别人的意见，那你将成为见多识广的人，可千万别像青蛙那样坐井观天呀！

  最后，给大家送上一首小儿歌《不做井底蛙》学生起立，边读边跳。