研

究

的

意

义

《幼儿园教育指导纲要》在健康领域中指出，“幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”、“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”。　　

幼儿基本体操运动是集力量、速度、柔韧、平衡、灵敏等体能素质的训练，不但能锻炼幼儿的体质，更能培养幼儿坚强、勇敢、自信、吃苦耐劳等意志品质，果断、坚持、顽强的毅力，轻松自如、临危不乱等良好心理素质，灵敏、大方、娴若自如、充满活力等精神风貌。　　

为了提高幼儿参加体育活动的兴趣和能力，发展身体的灵敏性和肌肉的控制力,我们将孩子平常了解的一些体育运动通过各种自制的滚竹圈，踢毽子等形式，以一物多玩的形式，进行锻炼,以达到增强肌力、体力和控制器械的能力。　　

 本学期，课题组将在前阶段研究的基础上，以户外游戏的形式开展基本体育动作的训练，让孩子在练习的过程中得到身体的锻炼、动作的发展、体质的增强，品德的教育。

研

究

的

假

设

在幼儿原有的基础上，通过一物多玩，在体育活动中利用农村所具有的材料如，竹子、草绳、木头，自制各种玩具竹圈、竹竿、竹蜻蜓、竹筒、竹梯、竹扁担、竹车、花轿（将竹棒和纸箱做成轿子，让幼儿玩抬轿子游戏）、竹筒高跷、翘翘板（将两至三个竹筒绑在一起，做成翘翘板，让幼儿学习玩翘板）、竹跳马，草蒲(用草编成蒲后挂在墙壁上在2—3米内练习投掷)、、草尾巴（将搓成的小短绳系在腰间当尾巴，在一定范围内四追逐跑）、达到研究的目标。

研

究

的

目

标

1、利用轻器械，进行“一物多玩”，充分体现它的功能，培养幼儿的创新意识。　　

 2、通过轻器械的练习，发展和锻炼幼儿骨骼，关节及大肌肉群，培养正确的身体姿势，形成健美的体态，同时还发展幼儿柔韧、力量、灵敏等身体素质,培养幼儿的集体意识。　　

 3、愿意参加各种基本动作与基本体操的练习，动作协调，灵活，　　

 4、在活动中积极主动，愿意大胆尝试，不怕困难，互助合作，坚强勇敢。　　

研

究

的

理

论

依

据

1、《幼儿园教育指导纲要》健康领域中明确指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力；用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性；在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度”。在课题方案的制定和具体实施过程中，依照《纲要》健康领域中有关体育活动的总目标、总要求、总的指导要点，逐步落实到实施过程的各环节，从而培养本园幼儿参与体育活动的兴趣，增强幼儿的体质，培养良好的个性品质。

2、陈鹤琴先生的“活教育”理论体系：大自然、大社会都是活教材。

3、陶行知先生的“生活教育”理论以及“活的乡村教育要用活的环境”的理论。

4、加德纳的多元智能理论中阐述：人有八大智能，而身体运动智能的发展将会使幼儿的身体素质得到一定提高，促使幼儿身体正常生长发育，动作全面发展，智能得到开发，性格得到陶冶，使孩子成长得更聪明、活泼、健壮；发展他们在人类生活中应具有的各种基本活动（走、跑、跳、平衡、协调性、灵活敏捷性、跨越障碍物、钻、投掷力），在肢体活动中发展他们的多元智能，为将来参加学习、走入社会打下良好的基础。

研

究

的

主

要

内

容

1、能听懂基本的口令和信号，并做出相应的动作，较合拍地做基本体操，体验与同伴一起做操的愉悦。　　

2、能熟练地听多种口令和信号进行队列练习；能随音乐节奏有精神地做轻器械操，动作有力、到位。　　

3、能自觉遵守体育活动的规则与要求，有集体观念；与同伴合作协调地游戏；勇于克服困难，并体验战胜困难后的愉悦；运动保健意识和能力逐步增强

研

究

的

初

步

构

想

1、提供一些废旧材料及辅助材料，让幼儿自制器械、自选辅助材料创造性地开展体育活动。　　

 2、为幼儿提供能进行合作游戏的器械，让幼儿在这类合作游戏中，培养合作意识和精神。　　

 3、创设幼儿感兴趣的游戏活动，让幼儿在游戏中学习体育活动的基本动作、掌握原地蹬地起跳连续纵跳触物，肩上挥臂投掷轻物并投准目标，能抛接高物，互接球的基本要领。　　

研

究

的

主

要

方

法

观察法：观察记录孩子在活动中的情况。

行动研究法：探究幼儿户外体育活动环境创设的科学化、自然化以及其内容的丰富性、教师科学指导的策略、师幼互动策略，并根据我园实际，总体设计进行总结活动效果。

实

施

步

骤

 一、准

备

阶

段

起止时间：_2012_____年__9_月至_2013___年__1__月

主要任务：

1、成立机构。

2、学习理论，提高认识，形成研究共识。

3、制定实验方案。

4、前期调查分析，为课题开题做准备。

5、课题开题。

 二、

实

施

阶

段

起止时间：_2013_____年__2__月至2015___年___1_月

主要任务：

1、结合周围环境中的自然资源，创造性地加以开发利用，丰富幼儿的体育游戏器材，并将其运用到一日的体育活动中。

2、结合一些开发利用的体育游戏器材，课题组成员进行“体育教学实践活动”。

3、召开阶段性小结会，形成系列成果集。

 三、总

结

阶

段

起止时间：_2015______年  2  月至___2015__年_6___月

主要任务：

1、收集和总结相关专题的文章。

2、课题组教师撰写有关专题论文及结题报告。

3、整理和汇编结题材料

检测手段

1、听：①听题组研究工作汇报 ;②现场随堂听课；  ③教师、幼儿座谈。        

 2、看：①课题教师、幼儿、家长问卷检测分析（看《检测报告》）

 3、查：查阅课题研究相关档案材料；

研究课题的安排

时间

班级

课题名称

执教者

指导者

大(1)班

《小小冒险家》

林翠花

12、6

大(1)班

《勇敢的小兵》

余三妹

12、7

大(2)班

《有趣的跳绳》

邹玉群

12、

大(2)班

《小马运粮》

黄春华