《夏洛的网》教学反思

                                                                          王 茜

    本次因为承担的小课题，有幸给学生上了一节阅读推荐课——《夏洛的网》。

    这是一本我非常喜欢的阅读书，它不仅内容丰富、有趣，而且语言优美，情节感人。这次终于有机会将他们这本书介绍给大家，我很开心。所以在设计本课之前，我做了很多工作。先将关于作者、影片、书评等仔细做了观看与整理。才呈现出了最后的设计。

    在这堂课上，我主要为了让学生初步感知并运用这些方法。因此，我特设了以下环节：一、以一幅小猪和蜘蛛的图片导入，让孩子们猜想它们之间会发生什么故事？这样设计是为了激发学生的兴趣，让学生对这本书充满期待。二、引导学生看封面、猜目录，让学生明白看封面、目录，是初次接触一本书时，最常用的略读的方法。猜目录也是本堂课的一个亮点。学生通过“猜”，可是总猜不对，再次激起学生想要读本书的兴趣，了解书中的内容。三、从插图简介人物，重温精彩片段的视频。让学生了解书中夏洛与威尔伯的深厚情谊。四、出示书中语言优美的段落，老师伴着音乐有感情的朗读，生闭眼感受语言的优美，让学生体会这本书不仅内容有趣、友谊感人，而且语言优美，使得学生更加想要去阅读这本书。五、以书评作为总结，让学生对这本书充满了想读、要读的渴望。六、最后一环节，让学生捧着书静静地去阅读，这也是读书的一种方法，给学生创造一个安静的环境，让他们细细的品味读书的快乐。

    下课了，我看到的是孩子们迫不及待地捧着书，和好朋友们分享着自己看到的有趣的段落，或是讨论这其中的一些精彩的片段……让我顿时感到欣慰，也很开心！将这本书推荐给孩子们，看来是选对了。他们在上课前，我还怕他们会对推荐课——这样平时很少用的上课方式无法很快接受，看来是我多虑了。孩子们阅读兴趣高涨，这就是对这堂课的肯定。以后我会选择更加多样的方式上阅读课，相信学生一定会对阅读课充满兴趣，学会更多的方法来阅读书籍。