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      亲子阅读快有2年了，在这两年里，随着棍棍的慢慢长大，理解力不断的增加，绘本内容也在不断的加深，对我这个讲读者的要求也越来越高，虽然我也在不断的学习如何讲读，但是总是觉得自己讲的不够生动。如何在重复阅读中增加新的内容，如何在讲读中有所重点，一直是我的软肋。

    《谁吃了我的毛栗子》，是一个很简单的故事，小松鼠把他的毛栗子藏在树下，下完雪以后，却找不到了，顺着雪地里的脚印，问了小马，小狐狸，大狗熊，大家都没见到，第二年春天，埋在地里的毛栗子发了芽，不久就会长成一棵大树，到时候就有数不尽的毛栗子可以吃了。

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       棍棍连着几天一直点读这本书，但是重复了几遍以后，我就不知道如何给书增加点新内容，或者怎么样变换着讲点新乐趣了。某日自己一个人翻着书，突然意识到这本书有很多内容对棍棍来说都是可以延伸的。

     ① 雪地上的脚印，每个小动物在雪地上的脚印都是不一样的，小马是“弯月芽”，小狐狸是“小花瓣……

.正好另外一本书里有《脚印对对碰》的图画，画着不同的动物踩在泥地里不同的脚印形状，结合起来读一下，小棍对脚印马上来了兴趣，还问我，为什么我踩在地板上是没有脚印的。还可以跟《莎娜的雪火车》一起读，那个大雪人滑着长滑板，在雪地上留下长长的两条线，也是在雪地上留下的痕迹，可以一起理解下。

        ②教给我们一种解决问题的办法，东西找不到了，可以观察地上的脚印，顺着脚印去找。其实这类找东西的绘本比较多，乔比里面有找小熊嘟嘟的，米菲里面有找小泰迪的，米米里面有跟妈妈走丢了的，我发现棍棍对这种类型的绘本比较感兴趣，总是百看不厌，而且应该是这个年龄段的孩子都比较喜欢的，看看套数里出现的频率就知道了。上面这几个同类型的绘本一起看完后，可以跟他聊聊东西找不到了怎么办。

       ③ 这本书里讲到狗熊和小松鼠都在冬眠，可以就这个问题当做重点聊聊还有那些动物冬眠。

       ④毛栗子埋在地里，到春天生根发芽，慢慢长成一棵大树，可以跟《彩虹色的花》一起读，慢慢跟他渗透植物长大的过程。

        一本书找到这么多延伸点着实让我兴奋了一下，这算是我独立自主第一次找到了一本书的其他讲法。以前一直觉得他的这些低幼书都太简单了，很少拿着他的书琢磨，现在觉得，不要轻敌，认真琢磨，还是会有点成就的。感谢亲子阅读，让我伴着孩子一起成长，我们都从中找到了属于自己的乐趣。