有幸聆听了杜老师的《富饶的西沙群岛》一课，感触颇多。语文课究竟应该怎么上，可谓仁者见仁，智者见智。但是，大家都有共同的认识，就是语文课应该姓语，有语文味。

    《富饶的西沙群岛》一课，按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍了西沙群岛的美丽和富饶。感悟和体验西沙群岛的美丽风光是本文教学的重点。其中课文对海底的描写最具体，海滩、海岛的描写则较简略。正是这一原因，杜老师把指导的重点放在了描写海底的这一段。课的一开始，老师让学生在美丽的课件中，进入海底，跟文本进行了一次亲密接触。而后，在老师的引领下，让学生走进文本，自由读书，自由取景，自由感悟。小学生对直观、形象的东西印象深刻，杜老师在教《富饶的西沙群岛》这课时，就充分利用了多媒体教学课件。为学生营造这种情境教学的氛围。如在讲海水、海底这两个地方，杜老师把从网上查找到的有关图片向学生播放。当学生从屏幕上欣赏到了海水的五光十色，鱼儿的瑰丽无比时，学生便由衷的发出了感慨“大海真美，真漂亮！”此时顺势设计了一个小练笔，让学生通过欣赏图片激发写作的灵感，这难道不也是一种练习写作的好方法吗？很多学生都觉得写景作文不好写，主要还是因为不会观察，不会描写，杜老师正是抓住了这个契机锻炼学生写作的水平，锻炼学生欣赏美、体会美、描述美的能力，让这些看似平常的景物焕发出无限的光彩。