PEP小学英语四年级下册教学计划

               下寮校区 陈佩佩  2018-3-13

一．学情分析

     下寮四年级学生只有俩个，他们已经接触了一年英语，有一定的英语基础。但这两个学生成绩分化比较严重。所以本学期我将因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、后20%学生的帮扶计划

这两个学生是一个特殊群体，具体表现上课说话做小动作，批评他们也无所谓，不愿表达自己的意见，不懂装懂，日积月累，他们对英语学习渐渐失去兴趣，因为他们无法体会到成功的喜悦。怎样改变这种怕学、厌学的状况呢？怎样提高教学质量，根据这两个学生实际情况。安排如下措施：

（一）、师帮生教师在后进生转化工作中起着“导”和“演”的双重作用。

1、扬优点：心理学家威谱.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。表面上，后进生表现出一副无所谓的态度，其实，他们比其他学生更渴望得到老师的表扬。我们可以从这一点入手，让他们的闪光点全部展现出来，并适时表扬，让他们对自己有信心。

2、补弱点：每一个后进生的情况各不一样，有的是因为智力问题，多次的失败使他们对自己失去信心；有的是非智力问题，只是习惯较差，自觉性不强；还有的是因为家庭问题。教师可针对具体情况，对症下药

3、生帮生

让他们进行师徒结对学习，

 三、教材分析

       1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心；

       2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；

       3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

       根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四个外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。

 四、教学内容目标

       1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

       2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。

       3、能听、做6个“TPR”活动。

       4、能学会3个小制作。

       5、能唱8首歌曲。

       6、能听、说、吟唱7首歌谣。

       7、能完成6个自我评价活动。

       8、能听懂6个幽默小故事。

       9、能了解6项简单的中西方文化知识。

 五、教学重难点

       1、本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；

       2、学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；

       3、学习服装名称及其单、复数的使用习惯；学习表示天气状况的形容词；

       4、学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；

       5、学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。

 六、教学措施

       1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

       2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

       3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

       4、开展“四人”学习小组，互相帮助，取长补短，共同前进。

       5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

 七、教学检测与评价：

课堂实行师生评价、生生相互评价，教师以激励性评价为主，全期在时间允许的范围内安排单元检测。期末安排进行一次综合检测，实行等级制评价。十、七、教学进度安排（单元测试与节假日放假依次顺延）

八．教学进度