加载中…滕老师和金老师师徒结对活动记录手册
(2014-01-07 16:02:14)| 分类： 师徒结对 |
师徒结对活动
记
录
册
永嘉县上塘城北小学
师傅：滕中芊
师徒结对协议书
甲方（师傅）：滕中芊
甲方自愿拜乙方为师，结为师徒关系。经协商，同意签订如下协议：
一、甲方（师傅）承担的职责：
1.师傅在师德、工作态度等方面为徒弟作出榜样，应指导、帮助徒弟在教学业务上不断提高。
2.师傅平时应将自己的教育、教学、教科研等方面的经验和体会毫无保留地传授给徒弟，外出学习回来及时向徒弟传授经验，达到共同学习、共同提高的目的。
3.每学期初，制定好该学期指导徒弟的计划及具体安排。
4.指导徒弟制定好学期教学计划，审核徒弟上公开课的教案。
5.一学期为徒弟作示范课不少于2节，指导徒弟上公开课、研讨课不少于2节。课后及时评价，师徒双方共同研究教学。
6.指导徒弟上好每学期面向教研组及以上的汇报课。
7.每学期至少向徒弟推荐一本对教育教学有指导意义的书籍，指出其中可借鉴的理论，并经常了解徒弟学以致用的具体情况，督促做好5000字以上的读书摘记，写好一篇心得体会。
8.师傅研究的课题，邀请徒弟共同参与；徒弟研究的课题，师傅予以指导，并作好记录。
9.指导徒弟积极参与学校、班级的日常管理工作。
10.每学期结束前，写出本学期指导徒弟的总结。
二、徒弟承担的职责：
1.热爱教育事业，积极参与各项教学研究活动，活动后主动与师傅交流体会、汇报学习情况。
2.积极进取、主动向师傅提出学习要求，具有虚心好学，立志在教学上有一定成就。
3.制定制定好学期教学计划，认真备课，必须写出规范的教案。
4.徒弟每学期听课至少15节，向师傅听课不少于2节，每学期在师傅指导下上公开课、研讨课不少于2节。
5.认真上课，注意课堂信息反馈，及时总结反思，每学期至少写好20篇反思。
6.每学期至少出一份本学科的试卷。
7.徒弟要定期主动向师傅汇报自己的学习情况，并将师傅的指导建议及时记录下来，写好拜师总结。
8.徒弟应积极参与师傅研究的课题，并邀请师傅参加自己研究的课题，接受指导。
9.积极参与学校、班级的日常管理工作。
10.每学期结束前，写出本学期校本培训心得体会或总结。
三、甲乙双方各守其职，互学相长，共同提高。
本协议书自签订之日起生效，协议期限为一年。协议书一式三份，师傅、徒弟、学校各执一份。本协议由教务处监督执行。
永嘉县上塘城北小学（盖章）
师傅（签名）：滕中芊
2013年
9
师徒结对情况登记表
起讫日期： 2013
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姓 |
滕中芊 |
性 |
女 |
民 |
汉 |
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职 |
小教高级 |
职 |
教师 |
出生年日 |
78年6月 |
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任教年级科目 |
四年级英语 |
学 |
本科 |
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毕业院校 |
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工作时间 |
99年9月 |
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最高荣誉 |
县优秀团员 |
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联系方式 |
手机 |
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备 |
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徒
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姓 |
金娴曼 |
性 |
女 |
民 |
汉 |
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职 |
小学一级 |
职 |
教师 |
出生年日 |
86年8月 |
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任教年级科目 |
三年级英语 |
学 |
本科 |
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毕业院校 |
湖北荆楚理工学院 |
工作时间 |
2007年9月 |
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最高荣誉 |
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联系方式 |
手机 |
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备 |
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师徒上课(示范课或汇报课)登记表
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上课时间 |
2013.12.17 |
执教者 |
金老师 |
班级 |
三（3） |
学科 |
英语 |
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活动名称 |
徒弟汇报课 |
级别 |
组内 |
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教学内容 |
Unit6 Letters and sounds |
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课后点 评 |
本课运用语音教学，教学设计简单又实在，是一堂非常扎实有效的小学英语课。这堂课上最大的一个亮点就是从读音规律入手，渗透语音教学，从单词的音、形、义这三方面展开教学。在教授单词时，陈霞老师除了要求学生音准、意清外，她更注意分析词形，力求做到“肢解”单词，使学生理解单词的词形、词义与读音等多方面的联系。由于学生感知词汇的语音形象主要是依靠学生的听觉器官——耳朵来完成，而一个九、十岁的孩子，他的听觉远不如成人完善。因此，在教学生单词时，我们要让学生在正确的读音中感悟，掌握单词的“音”，本堂课上陈霞老师采取“一听二拼三模仿”的教学方式开展。 一听：不要急于要求学生跟着发音，而要提供大量的机会让学生听清楚。只有在听准后，再模仿。这样才能把握住词的发音。在课堂上，老师首先让学生听录音，感受单词的正确发音以及音调变化。 三模仿：通过听、拼后还要积极模仿老师的口型，先边听边看边在心中默默模仿，等老师发出跟读的指令后，大声大胆地反复模仿老师的口型，模仿老师的发音，通过模仿朗读，准确把握单词的发音及语音语调。当然这里金老师用不同颜色在PPT中进行单词字母的区分，我想这样会更有利于学生发音的准确性和对单词的记忆。
师徒签名：滕老师 |
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上课时间 |
2013.12.16 |
学校年级学科 |
四年级英语 |
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活动名称 |
师傅示范课 |
级别 |
组内 |
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教学内容 |
Unit6 A Let’s talk 教 |
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课后点评 |
本课依据新课程的总体目标并结合教学内容，针对四年级学生的生理和心理特点，遵循语言学习的规律而设计的。为了能让学生学会学好。
师徒签名：滕中芊 |
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师徒结对活动心得体会或总结（徒弟）
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这一学期，我很荣幸能成为滕老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。 1、
如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。 2
、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。 3
、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生是主体。 4
、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。滕老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习英语，并能在实际情景中运用。然后一起交流上课后的体会，在听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。 这一学期以来，在滕老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢滕老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。 |
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指导师评语：本学期我担任金娴曼的师傅。我们在平时教学设计时共同探讨，相互交流课堂教学心得，相互反思和点评，彼此帮助，共同进步。在今后的教学中将继续相互交流，互帮互助，努力搞好英语教学工作！ |
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