心灵创新

智与愚，心灵尺度，古老而时新。

中国2000多个县，为了实现教育现代化，1990年实施“以县为主”的基础教育管理体制，一方面减轻或者是免除了农民的教育负担, 以县为单位统一来招聘教师, 使得教育质量提升。教育是在生命和生命之间的互动中完成的。

而今，随着科技的发达、资讯的便捷，通过互联网搜索，立刻就能得到学习者想要的信息，背诵在学校教育中，受重视程度在逐渐降低。

重视背诵思想是，中华民族传统学习方式的核心。无论什么学科的学习，记忆力都是决定学习效果的重要因素，训练记忆力的最佳方式就是背诵。很多知识与信息，如果不去背诵，是无法通过记忆丰富人的思想体系的。

工业时代的生产力，是一个能量转化的工具的核心，替代了提升了人的体力；而数字生产力最核心的是，计算机科学将增强人的脑力，用大脑做的任何事情，都能做得更好更快。

不管是人类的动物性与社会性，都在持续地被机器所模拟、所实现，从计算到游戏，从听音识图到能说会道，从写诗到作画。将人类的高级认知能力，比如幽默认知、情感认知、社会认知赋予机器，似乎都在受到机器智能的挑战。

但是将生产要素自动化，人工智能不可能全部完成。人类仍然在做繁重的工作，仍然在创造富有凝聚力的叙述，仍然在核查事情的准确性。在这些方面，涂子沛先生《第二大脑》（构建数字记忆体）一书，颇具前瞻性和实用性。

指导帮助人们，将背诵记忆下来的信息，存储在如，Logseq等笔记工具里，去构建生成类似于ChatGPT的私域大数据，进行科技创新。（2023/08/14老邓）