“笨”悖论（续）

关于文、频意义，重在事理。

“如果我们把社交媒体看作，与朋友分享照片和视频的平台，那么可以说，那个时代似乎确实即将结束。”社交媒体仍然是用来社交的，但方式已经不同：它们越来越注重内容，而不是友情。（埃利斯·汉堡）

泡在可视化环境里，一个人怎么可能保持思考能力，又怎么可能不患上文字失语症？

文字是线性和理性的，需要动脑、讲逻辑，克制“爽”和“刺激”,“重视频轻文字”的阅读环境冲击着文字表达的思维根基，弱化着文字作为基本表达媒介的位置。

中国青年报社调中心联合问卷网，对2002名受访者进行的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏。心中所想难以付诸文字，离开梗就不会说话。文字失语有很多原因，比如读书少、与人交流少、写作少、过度依赖电子媒介电子表达。

《娱乐至死》一书作者波兹曼说：大学里对于真理的认识，同印刷文字的结构和逻辑密切相关，因此，高学位的侯选人必须把自己的专业见解写成论文。这就是为什么对人类至关重要的那些事务，都必须诉诸文字，严肃的讨论和分享往往都以纸面文字为交流中介。

2003年，波音公司用28页PPT说服NASA（美国国家航空航天局）相信，哥伦比亚号航天飞机不会因为一块硬泡沫的脱落而有危险。结果，哥伦比亚号在返航中失事。从此NASA规定，在重要的事件上，禁止用PPT来汇报和演示，必须使用“完整的句子”和“具有逻辑的文本”。

文字不只是文字，它与思维密切相关。用文字去思考和输出的过程，迫使大脑训练概括与提炼能力。直观可视的视频，解除了人们“文字思考之劳苦”,一切尽在视频中——文字思维沉默，与之对应的思维心智就萎缩了。（曹林）（2023/08/12老邓）