加载中…数学认知——顺数、倒数
(2014-01-08 12:53:51) 活动目标：1、引导幼儿学会1-10的顺数和倒数；2、在游戏的过程中，感知顺数和倒数的规律；3、使幼儿在游戏中能够积极主动的学习，并感受集体活动的乐趣。
环节1：孩子们坐好以后，先全体起立跟今天的客人们打招呼问好。
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手指游戏导入今天的活动。《5只猴子荡秋千》和《1-10数字儿歌》
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环节2：复习10以内的数字。看PPT，猜猜是哪个数字宝宝（把数字宝宝5遮挡部分，开始还担心孩子们不认识呢，没想到我的担心是多余的。孩子们这么聪明，熟悉数字5，一眼就能够辨认出来http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6743EN00SIGG.gif）
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乐乐大胆的举手回答藏在方格里面的数字宝宝http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6708EN00SIGG.gif
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都高高的举起手示意老师她找到了藏起来的数字宝宝http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6743EN00SIGG.gif
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http://s3/mw690/002Yn5yygy6FD4aSNbk32&690
环节3：1、点名游戏，点到名的幼儿举手说“到”
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2、火箭发射的游戏。（先请胸前贴着蓝色数字宝宝的小朋友上前排队。从右-左，1-10排队。拍手停止时立即排好队。可能是老师的站位和表述不明确，当老师发口令时：导致幼儿都回到了自己的位子上。（误以为老师请回位）见此情况，立即再说一次游戏玩法，老师站在一个地方，请孩子们在老师前面排队。这下就对啦）
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蓝色数字宝宝们迅速走上前
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老师和座位上的小朋友一起边数数边检查他们的排队
手指游戏导入今天的活动。《5只猴子荡秋千》和《1-10数字儿歌》
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环节2：复习10以内的数字。看PPT，猜猜是哪个数字宝宝（把数字宝宝5遮挡部分，开始还担心孩子们不认识呢，没想到我的担心是多余的。孩子们这么聪明，熟悉数字5，一眼就能够辨认出来http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6743EN00SIGG.gif）
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乐乐大胆的举手回答藏在方格里面的数字宝宝http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6708EN00SIGG.gif
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都高高的举起手示意老师她找到了藏起来的数字宝宝http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6743EN00SIGG.gif
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环节3：1、点名游戏，点到名的幼儿举手说“到”
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2、火箭发射的游戏。（先请胸前贴着蓝色数字宝宝的小朋友上前排队。从右-左，1-10排队。拍手停止时立即排好队。可能是老师的站位和表述不明确，当老师发口令时：导致幼儿都回到了自己的位子上。（误以为老师请回位）见此情况，立即再说一次游戏玩法，老师站在一个地方，请孩子们在老师前面排队。这下就对啦）
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蓝色数字宝宝们迅速走上前
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老师和座位上的小朋友一起边数数边检查他们的排队
排队报数
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幼儿变成小火箭蹲下，老师和座位上的幼儿一起从10数到1，然后她们再跳起来
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在唱数时，宝贝们都能很准确的说出1—10的顺数，但在实际操作中，有个别幼儿对数字的顺序还是没掌握，因此老师再一次进行游戏练习。
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改变队形，现在准备从10-1排排队了
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学小士兵踏步走路改变队形
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再次报数，感知倒数
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蓝色宝宝完成火箭发射以后，现在请红色宝宝和黄色宝宝比赛排排队
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幼儿变成小火箭蹲下，老师和座位上的幼儿一起从10数到1，然后她们再跳起来
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在唱数时，宝贝们都能很准确的说出1—10的顺数，但在实际操作中，有个别幼儿对数字的顺序还是没掌握，因此老师再一次进行游戏练习。
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改变队形，现在准备从10-1排排队了
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学小士兵踏步走路改变队形
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再次报数，感知倒数
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蓝色宝宝完成火箭发射以后，现在请红色宝宝和黄色宝宝比赛排排队
和坐下的幼儿一起检查他们的站位是否正确，检查完的小朋友先变成火箭蹲下再检查黄色数字宝宝（1-10排队）
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请两组幼儿分散再集合，主要目的是进一步感知顺数和倒数
http://s5/mw690/002Yn5yygy6FD51Y3Gs24&690
环节4：操作活动，发给每一位幼儿数字宝宝，请他们帮帮企鹅宝宝排队（老师发口令：企鹅宝宝分散集合，请从1—10排队。巡回视察每一位幼儿的操作。集合排队，请从10-1，一边操作一边数数）
请两组幼儿分散再集合，主要目的是进一步感知顺数和倒数
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环节4：操作活动，发给每一位幼儿数字宝宝，请他们帮帮企鹅宝宝排队（老师发口令：企鹅宝宝分散集合，请从1—10排队。巡回视察每一位幼儿的操作。集合排队，请从10-1，一边操作一边数数）
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http://s4/mw690/002Yn5yygy6FD5dtuAHe3&690
犇犇的小企鹅排好啦！他的方式是从1——10http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6743EN00SIGG.gif
http://s11/mw690/002Yn5yygy6FD5gIhtwaa&690
环节5：请两名幼儿上前在黑板上操作。欧怡从1-10排队
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犇犇的小企鹅排好啦！他的方式是从1——10http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6743EN00SIGG.gif
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环节5：请两名幼儿上前在黑板上操作。欧怡从1-10排队
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和幼儿一起检查排队是否正确。孩子们都发现了问题，10-1排队时6、4、5中，4、5的位置需要换一换http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6743EN00SIGG.gif
和幼儿一起检查排队是否正确。孩子们都发现了问题，10-1排队时6、4、5中，4、5的位置需要换一换http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6743EN00SIGG.gif
在今天的操作环节，大部分幼儿对顺数和倒数的排序的掌握情况较好，但仍存在部分幼儿会唱数，但实际操作时，顺序不对的情况，今天涉及到的知识面很多，对于孩子们来说有一定的难度，数学认知是一个漫长的过程，我们的学习还将继续，今天的他们能做到这样已经很了不起了http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6743EN00SIGG.gif
今天的活动就这样接近尾声了，感谢各位家长的参与，足以看出你们对孩子教育的重视。对了，回家后可以和宝贝一起去寻找生活中还有哪些地方用到了顺数和倒数呢？
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