一、工作室会议制度

1.每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作室计划，确定工作室成员的阶段工作目标，工作室的教育科研课题及专题讲座、考察观摩等内容。

2.每学期召开一次工作室总结会议，安排本学期学校管理、个人成长等方面需要展示的成果内容及形式，分享成功的经验，探讨存在的问题。

3.根据工作室计划，每学期至少安排两次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的难点问题。

二、工作室培训制度

1.工作室主持人为工作室成员制定具体培训计划，安排培训内容与进程，并签订《工作室成员协议书》。

2.工作室成员必须参加带教培训活动，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现既定的培养目标。

三、工作室考核制度

1.工作室主持人由教育局考核；工作室成员由主持人考核，主要从思想品德、工作态度、理论水平、管理能力、教育教学水平、研究能力等方面进行考核。

2.工作室主持人每学期开设教师培训讲座（报告会、研讨会）不少于2次；每学期深入工作室成员所在学校了解情况不少于2次；每学年在省级及以上刊物发表论文（论著）1篇以上；每位工作周期内必须主持并与工作室成员共同完成至少1个市级以上研究课。

3.工作室成员每年至少承担一次学校特色观摩活动；每人每学年至少开设教师校级及以上培训讲座（报告会、研讨会）不少于1次；每学年在市级以上刊物至少发表论文1篇；至少读2本教育专著或文学名著，订阅两种以上管理方面的报纸杂志；一学期撰写至少3篇围绕课题管理反思、教育案例或教育随笔；每两年必须独立完成或协助主持人完成至少一个市级以上研究课题。