手工活动是幼儿最喜欢的操作活动，在活动中，幼儿可以制作出许多美丽的作品。本次的美工活动是让幼儿使用剪刀制作美丽的红灯笼。本次的美工教学活动中幼儿是第一次使用剪刀，幼儿对于使用剪刀的方法还不是很熟悉，有的能力弱的孩子甚至连剪刀怎么拿都不知道，更别说是使用剪刀制作作品了。

     在幼儿操作过程中，我发现孩子们使用剪刀不是很熟悉。刚开始的时候都能有模有样的拿好剪刀，但是到剪刀的时候，由于幼儿的小肌内发展不完全，所以剪的弯弯的，有的甚至还会把操作纸上的内容给剪坏了。我们班的孩子由于能力比较弱，平时对于剪直线也有难度，更何况这次是使用剪刀剪圆形。本次活动中用剪刀剪弧形是重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。我想在活动中光靠教师的示范，引导不能很好地帮助幼儿掌握使用剪刀的方法。由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。我们可以尝试用语言，可以把幼儿使用剪刀的方法编成一首简单的儿歌，利于幼儿熟记，这样不仅可以增加活动的趣味性，还可以很好地利用这一首儿歌帮助幼儿。

      教师利用游戏化的语言、儿歌，示范、提示幼儿正确的使用剪刀进行剪纸活动。活动的本身美工操作活动幼儿就很感兴趣，加之教师生动、富有童趣的语言，孩子们在快乐的活动着、发展着，在这样的教育行为下，幼儿一定会获得更好的发展。