反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。--海涅 本月学校开展了好课堂活动，我所在的是数学组，本次公开课的内容选自人民教育出版社培智教材生活数学五年级下册第二单元100以内的加减法（一）中的第二小节《整十数加，减整十数》中的《整十数减整十数》，下面就具体谈谈这节课的一些情况： 一．自我评价 本节课基本完成了教学任务，学生学习兴趣浓厚，积极在课堂回答问题，教学内容环环相扣。 不足之处：教学内容设计不足够明确；教学难点没有突破，部分学生练习时依旧不理解图意；导入部分没有分层安排好学习任务，对学生能力预测过高；在进入第二个环节讲解小棒图时，再一次对学生理解能力过高，导致部分学生没有理解。 二．问题反思 1.应变能力不强。在发现学生对“箱----个”“搬走了，还剩下”等词汇不理解时，应该采用更直观的方式讲解。 2.没提前做好学生能力评估。教学内容整体设计没有与学生实际能力相结合，给学生的思考空间太少。

3.对于数字概念的表述有欠缺。我只说一捆有10根，却没让学生结合之前讲数的认识时正确表述“一捆表示10根，几个十就表示几十”。

4.内容设计没有遵循学生的认知过程。应先直观再图片。

5.导入环节没有体现出趣味性。

三．教学重建

1.平时课堂就应该注重锻炼自己的教学反应。

2.课堂导入既要符合主题，也要生动有趣。

3.数学课堂也要注重给学生独立思考的空间。

4.关注学生听讲状态，及时调整，关注到每位学生，注重教学分层。

5.反思难点，再次突破。

这次公开课，我认识到自己存在很多不足，但也让我很兴奋，因为有些存在的问题，自己是无法认识到的，只有透过他人视角才能进行反思和改进，否则不进则退。

通过改进，我再次进入课堂，解决了之前存在的问题，学生对内容也有了深刻的理解，很感谢在这次课堂中给我提出宝贵改进意见的老师们，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习永远在路上。