——包河肥西初中生物学科跨区域联动教学研讨活动

2025年5月13日上午，包河区与肥西县携手合作，在安徽师范大学附属肥西第二中学开展了初中生物学跨区域联动教学研讨活动。此举旨在加强区域间初中生物学教学研究的深度交流与合作，深入推进省级课题《初中生物学“概念教学”VET模式的研究》的研究成果转化，促进教师专业成长，推动区域教育教学质量提升，为初中生物学教学注入新的活力与智慧。

活动特邀中国科学技术大学新媒体研究院副院长徐奇智教授、包河区生物学教研员王贞老师、肥西县生物学教研员张娣老师。

肥西二中的宋歌老师和中科大附中的王芝老师分别进行了《人体的血液循环——心脏》一节课的智慧课堂背景下创新实践展示。两位老师准备充分，教学严谨，运用智慧教学和模型实物结合的教学模式，引导学生主动建构知识概念。宋老师通过生动的情境导入和可视化模型演示，引导学生深入理解心脏结构与功能；王老师以问题驱动为主线，结合实物解剖直观呈现心脏结构，激发学生科学探究思维，培养学生动手能力。两位教师风格迥异但目标一致，充分展现教学设计的多样性与创新性。

在课后探讨交流中，大家各抒己见共同探讨如何围绕课堂设计、学生互动及核心素养落实深入推进大单元智慧课堂教学。

中国科学技术大学徐奇智教授进行题为《科学可视化与科学教育》的专题讲座。徐教授语言风趣，将“科学研究中的可视化认知”从“古代与科学史”开始阐述。从“霍乱地图”等历史事件娓娓道来，逐渐过渡到“现代科学与计算机图形学”，以“DNA结构”、“黑洞照片”、“医学影像”等大量实例佐证了现代科学研究广泛应用可视化技术，剖析了可视化技术在科学教育中的应用价值，为一线教师提供了理论指导与实践方向。

包河区初中生物学科与合肥市各区域进行联合教研是多年来的传统，近年来包河生物教研注重课题研究的区域外拓展，让广大教师走出包河，迈向更广阔的平台；关注学生学习态度和社会责任，将抽象的知识体系具体化、形象化，在减轻学生认知负荷的同时突出理科课程的课堂特色；注重通过小组活动达成结构功能观的建立，通过组内和组间评价使得评价体系多元化。课题研究之路永无止境，我们将一路耕耘、一路收获，在风雨中思行并进，共同书写教研新篇章。