——合肥阜阳两地生物学科联合教研活动侧记

2025年3月19日，合肥市第四十八中学颍东分校举办"聚焦实验教学，深化核心素养"联合教研活动。阜阳市与合肥市包河区一百余位初中生物学教师齐聚一堂，通过同课异构、专家讲座等形式，共探新课标背景下实验教学创新路径。

作为皖北基础教育优质资源扩容工程的重要实践，本次活动特别呈现包河区首创的"教展评一体化生物学探究实践育人模式"。在《食物中能量的释放》同课异构示范课中，阜阳市优质课一等奖获得者张红芳创设生活化情境，引导学生自主设计能量测定方案，巧妙融入物理、化学跨学科知识；合肥市实验说课一等奖得主肖平老师则借助数字化工具实时采集实验数据，通过误差分析强化科学思维，建立实验操作与核心概念的内在关联。两节风格迥异的示范课生动诠释了"学生主体、素养导向"的教学理念。

包河区教研员王贞在专题报告中，系统解构了核心素养导向的生物学实验教学设计逻辑。通过对比分析两节示范课，指出实验教学应实现"三个转向"：从操作技能训练转向科学思维培养，从课堂验证实验转向跨学科探究实践，从单一学科教学转向育人模式创新。讲座中，王老师还分享了包河区首创的“教展评一体化生物学探究实践育人模式”的教育成果，结合包河区典型案例，针对当前实验教学的痛点提出具体改进策略，"饮料中Vc产量的测定"、"学校一周食谱设计"等特色案例，为老师们提供了可迁移的实践范本。

展示的活动现场反响热烈，参研教师纷纷表示，创新实验教学模式打开了教学新视野。老师们感慨："真实问题驱动下的跨学科实践，让学生真正成为知识的建构者。"本次皖北新优质学校联合教研活动得到老师们欢迎，跨区联研机制将成为持续推动基础教育优质均衡发展有效举措。