为深入贯彻2022年版课程方案及各学科课程标准之精髓，推动新时代课堂教学革新，进一步提升我区青年教师的业务素养水平，包河区精心策划并成功举办了2024年青年教师“业务素养”大赛。此次大赛，生物学科近三年新进的十六位青年教师均积极参与，共同竞技。

本次大赛共设四轮比赛，分别为教学设计撰写、实验操作、说课及现场教学评比。首轮教学设计撰写环节于4月23日顺利进行，参赛教师在限定2小时内，围绕《人体与外界环境的气体交换（两课时自选一课时）》主题展开设计。多数教师均能够按照规范格式撰写教学设计，合理安排教学过程，科学选择教学方法和手段。尤其值得一提的是，在教学目标的设定上，教师们能够紧密结合《课程标准》的课程内容、内容要求及教学建议，深入分析教学内容，并充分考虑学情基础上，提出切实可行的教学目标。这些目标注重生物学学科核心素养的培养，凸显了教学目标的综合性。

5月7日，第二、三轮竞赛——实验操作与说课环节在合肥市第四十八中学录播教室合并展开。实验操作环节以《用显微镜观察菠菜叶下表皮细胞》为题，要求参赛教师自行选择实验器材，制作薄片标本进行观察，并绘制下表皮细胞示意图。暴露部分教师在实验操作和绘图方面存在不足，反映出青年教师实验操作技能的提升空间及需求。说课环节则是教师们的教学理念和设计能力的重复展示。不少教师能够结合理论阐述和分析一节课，力图教学符合跨学科教学理念及新课标要求，突出实践性、创新性，展示了师生跨学科探究实践的物化作品或成果。展现了较高的专业素养和教学水平。

经过前三轮比赛的激烈角逐，最终脱颖而出的选手于5月20日在西递中学进行了现场教学评比的终极对决。课题分别为《人体的神经调节（第二课时）》和《人体感知信息（第一课时）》。在现场教学中，参赛教师也各展所长，通过启发式、探究式等教学方法激发学生的学习兴趣和主动性，力图发展学生的科学素养和创新能力。其中，李雅倩、朱玲玉老师从杨梅、柠檬品尝食物开始，通过学生亲身感受神经反射，创设情境引领学生认识和理解神经反射概念。陶方彬老师层层递进，与学生互动充分；肖平老师通过指导学生参与“起跳反射”实验，逐步建构反射弧的概念。《人体感知信息（第一课时）》关于眼球的学习，老师们跨学科地将物理学、工程学的原理运用于解决生物学问题，三位老师都在课堂上展示了凸透镜成像实验帮助学生理解视觉形成的原理。通过组装眼球模型，构建符合科学原理的而深化了对人体感知信息过程的理解。

经过激烈的角逐与公正的评审程序，本次大赛圆满落幕。在众多参赛选手中，不少人在教学设计、实验操作、说课展示以及现场教学等多个环节均展现出了较高的专业素养和业务能力。

本次青年教师“业务素养”大赛的成功举办，不仅是对我区青年教师教学水平和业务素养的一次全面而深入的检阅与提升，更通过以赛代训的形式，有效促进了教师的专业成长与发展。此次大赛充分展现了包河生物学科青年教师们不负韶华、勇担使命的青春风采，用实际行动诠释着对青春的热爱与追求。

我们有理由相信，这些优秀的青年教师们将在未来的教育事业发展中发挥更加重要的作用，为培养更多高素质人才贡献自己的力量，共同推动我区教育事业的蓬勃发展。