区属各学校、驻区各学校：

为积极准备参与2021年合肥市骨干教师基地创新实验案例征集评比及合肥市实验说课比赛，提高我区参赛作品质量，特向各校生物教师征集中学生物课堂综合活动课设计和生物实验说课比赛稿。

一、中学生物课堂综合活动设计征集评比

     （一）指导思想

通过中学生物课堂综合活动课设计征集与评比工作，引导老师有意识的提高活动课的设计能力，同时整合优质教学资源，促进生物与其它学科之间的融合，体现学科之间联系。

     （二）征集与评选要求

本次活动征集的是一个完整的主题活动，活动应围绕初中生物课本中的某一知识点展开，借助于生物与其它学科之间的融合，对课本知识进行拓展延伸，通过此活动的设计能更好的帮助学生理解课本知识（例如：将某一物理学原理应用于生物学教学中，从而设计出一个主题活动，促进学生更好的理解生物学知识或原理），综合活动课设计主要内容包括活动设计的标题、目标、活动准备材料、步骤、评价，内容要求言简意赅，并配以简略的图示。

  1.活动课的标题：标题不宜过长，简短概括活动课的主要内容。

  2.活动课的目标：通过本次活动课的设计需要达到的学习目标。

  3.活动准备材料：包括教师准备材料和学生准备材料、学校资源、技术准备等。

  4.活动步骤：本部分是活动课设计的核心，可以采用表格描述或文字描述。活动应环节清楚，安排合理，方法选择正确，具有可操作性，设计要侧重于体现生物与其它学科之间的融合，同时也要表述清楚资源的利用，时间的安排等。

  5.活动评价：围绕活动的目标和活动的实施介绍评价的内容、评价的方式等。

  6.活动配图：活动配图1到2幅体现活动过程或活动原理。

二、 生物实验说课文稿征集

（一）说课文稿内容

主题：苏教版初中生物学、人教版高中生物学实验教学设计（题目自选）。

要点：对课程标准相关内容和要求的理解，包括实验教学目标、实验内容设计、实验方法设计、教学过程设计、教学反思与自我评价。

重点：实验创新及其在教学中的融合应用，体现实验教学设计思想与育人效果。鼓励说课内容与经济、社会发展紧密相连，与生产、生活紧密相连，与新技术、新材料、新工艺发展紧密相连。鼓励教师创新实验设计，改进实验器材，提升实验效果。鼓励跨学科、跨学段、跨知识点的实验探索。

（二）报送要求

1.说课文件名编排格式。说课文件夹应按照“学段-学科-姓名-学校（如：小学-科学-杨阳-合肥市南门小学）”样式编排。

2.说课演示文稿打包。在制作PPT演示文稿时，要将插入的链接（如图片、文稿、资源、视频片段等）与该PPT文稿放在同一文件夹中，确保链接文件的路径正确。

3. 说课资料。说课资料包括：说课PPT和说课文稿（包括说课题目、教师姓名、学校名称、使用教材、实验器材、实验设计思路或创新点、实验原理、实验教学目标、实验教学内容、实验教学过程和实验效果评价等）。实验教学内容应符合国家相关课程标准，并注明教材版本。

  三、活动安排

上报作品数：由各校生物学科教研组长负责，上报作品数不少于学校生物教师总人数20%比例推选优秀作品，多者不限。

报送资料：请各校教研组长将中学生物学课堂综合活动设计征集作品和生物学实验说课文稿征集作品打包，与《信息汇总表》（附件1、附件2）一并发送至王贞老师邮箱605991698@qq.com邮箱。

上报时间：中学生物课堂综合活动设计征集作品和附件1请于5月10前上报；生物学实验说课文稿征集作品和附件2于5月20日前上报。

奖评方法：参赛作品将列为“包河区第十四届探究实验大赛”教师作品项目组织评选，评出一、二、三等奖。择优推荐参加合肥市骨干教师基地综合活动设计征集比赛及合肥市实验说课比赛。

                                    合肥市包河区教研室

2021年4月29日

附件1

合肥市包河区中学生物课堂综合活动课设计征集信息汇总表

学校：                   负责部门：                           联系人（领队）：                   联系方式：                              

参加比赛教师人数：            学校生物教师总人数：

附件2

合肥市包河区实验说课文稿征集信息汇总表

学校：                   负责部门：                           联系人（领队）：                   联系方式：                              

参加比赛教师人数：            学校生物教师总人数：