《乒乓变奏曲》教 案

【授课课题】《乒乓变奏曲》（人音版第七册第四课）

【授课教师】孙洁 （珠海新世纪学校）

【授课时间】2012年11月28日

【授课类型】欣赏课

【授课班级】香洲区第十小学四年级学生

【教材分析】钢琴独奏《乒乓变奏曲》的音乐主题取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，乐曲为2/4拍子，全曲活泼欢快，音乐主题简洁，包含有五个变奏，表现了孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。

【教学目标】

一、情感态度价值观：通过欣赏钢琴独奏《乒乓变奏曲》，指导学生从音乐中感受运动带来的快乐，并延伸到热爱运动、把运动的拼搏精神运用到学习上的思品教育中。

二、过程与办法：创设情境，通过听、唱、演等音乐学习活动，指导学生感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”和“变奏曲”。

三、知识与技能：指导学生从音乐的节奏、力度、速度、音区、情绪等方面的变化，分析、判断乐曲中出现的五次“变奏”。

【教学重点】乐曲的分析与欣赏、音乐形象的感受、曲式结构的了解。

【教学难点】“乒乓球”音乐形象的感受、“变奏曲”曲式结构的了解。

【设计思路】

一、创设情境、谈话导入：师生通过讨论乒乓球的特性及打乒乓球的规定，分析、判断用

    音乐表现乒乓球时所采用的拍号、演奏形式等。

二、分段欣赏、突破难点：分析、听辨各乐段，感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解

   “变奏”与“变奏曲”。

三、拓展延伸、思品教育：通过了解乐曲的创作背景、了解我国优秀乒乓球运动员的情况，对学生进行思品教育。

【教学方法】听辨法、教唱法、视唱法、比较法、提问法

【教学用具】多媒体、教学用光碟、PPT课件、钢琴、乒乓球

【教学内容】

一、组织教学。

   1、师生互相问候。

   2、老师自我介绍。

二、导入新课。

1、用提问法师生共同分析乒乓球的音乐形象从而导入本课的欣赏。（板书）

2、出示课题。

三、分析、欣赏钢琴独奏《乒乓变奏曲》，用不同的动作表示主题与变奏。

（一）初听乐曲。

（二）、分析乐曲。

   1、听辨、分析音乐主题为单旋律、简洁、灵巧、轻快。采用教唱法、视唱法分别在高音区和中音区视唱音乐主题。

        1=C  2/4

   2、指导学生分析、欣赏、比较、听辨变奏一和变奏二，指导学生感性了解什么是“变奏”。（板书）

       变奏一： 1=C  2/4                       变奏二： 1=C   2/4

    主题出现在高音区                          主题出现在中音区

3、指导学生分析、欣赏变奏三：音乐主题隐藏在高音区。

     变奏三： 1=C  2/4

4、老师分析、讲解变奏四和变奏五：在和弦的衬托下,主题变化为下行和上行旋律，并指导学

生听辨。                  

5、总结归纳全曲，指导学生感性了解什么是“变奏曲”。（板书）

（三）听辨与活动。

1、欣赏《乒乓变奏曲》，学生用不同的动作表示主题与变奏。

2、老师用钢琴随意弹奏《乒乓变奏曲》的音乐片段，学生听辨。

四、拓展延伸。

   1、欣赏歌曲《小小球儿闪银光》，并指导学生听辨出《乒乓变奏曲》的主题，了解《乒乓变奏曲》的创作背景。

  2、了解我国乒乓球运动员的情况（主要介绍邓亚萍。)

五、思品教育。

    教育学生要热爱运动，锻炼好身体；在学习上要向运动员学习，要有不服输、争第一的精神。

六、课堂小结

【板书设计】

二拍子      独奏

    乒乓球：    轻巧     有弹性  

                          变奏        变奏曲

王晓飞老师点评： 

     孙老师作为工作室年龄最大的学员，在民办学校工作量超大的情况下，精心准备了本节研讨课。这是一节非常朴实的课，没有花哨的表演与喧嚣，只有扎实的教与学，通过孙老师对乐曲细致的分析，孩子们了解了变奏这一音乐体裁，而且非常清楚地掌握了《乒乓变奏曲》的主题与5次变奏。教学重点、难点依次解决，教学目标得以实现。可以说，这是一节非常成功的音乐课。
      在以往的教学中，我们把太多的目光放在老师身上，老师的唱、跳、舞、表演，使一节节音乐课变得精彩纷呈，现在，我们应该把更多的关注放在学生身上，看看孩子们在这一节课上，得到了什么，学到了什么，课堂的教学目标是否在孩子们的身上得以呈现！只有关注学生，而且是关注到大多数学生（不是所谓的几个尖子生），我们的教育才有意义，我们课堂才会更有实效！！