项目名称

计算机组教研活动

项目负责人

卢孔佳

活动时间

2023.3.1

活动地点

二楼传达室

活动主题

集体备课 课题《设计简单程序》

主 持 人

洪星星

参加对象

计算机组全体成员

申请学时

活动内容

及进程

活动内容：

1、郑长彬老师主备《设计简单程序》，其它老师共同参与探讨，结合学情及考点更有针对性地教学。

2、共同探讨高一教学进度

活动反思

与意见

编程教学是高一信息技术教学中非常重要的一部分，大家一起备一节课，更有利于结合小组人员的智慧，为学生后续更好地学习VB打下基础。

过程确认

                 教科室负责人签字：

教学环节

教学内容

学生活动

教师活动

设计意图

课前任务

（1）数据类型的概念与作

用

（2）Python 语言中常用数

据类型的定义描述

复习前课内容，预习本

课知识，完

评估学生课前学习

情况

帮助学生巩固知

识，培养学生主动

复习知识和预习新

知识的习惯

课程导入

（1）了解腾讯游戏中“健

康系统”，思考程序如何实

现对于未成年人的游戏时间

控制在 1.5 小时内，而对于

成年人则不限制游戏时间

（2）引出选择结构及流程

图的概念

根据案例，观察思考选

择结合的流程实现逻辑

通过案例讲解，结合

流程图展示，引导学

生思考，现实中选择

问题情境及解决方式

从学生最熟悉的东

西入手，便于学生

对于“选择结构”

这一抽象概念进行

理解，并通过游戏

案例提升学生的学

习兴趣

知识讲解

（1） 数 据 类 型 的 定 义 及

作用

（2）程序设计中常用的数

据类型，以及 Python 语言

中常用数据类型的定义描述

（3）Python 语言中转义符

的作用与使用方法

（4）常用的运算符与表达

式的应用

（1）根据已有知识思

考不同数据类型的特点

（2）上机实践验证数

据类型与运算符的使用

方法，识记表达式计算

后的返回类型

（3）利用思维导图 整

理归纳知识内容

（1）结合实例讲解说

明数据类型、运算符

的使用方法

（2）引导学生使用表

达式来描述问题情境

（条件）

帮助学生通过观察

思考和操作实践，

思考简单数学问题

的描述和解决方

法，形成形象认知

与逻辑的关联

实践体验

小练习：

（1） 不 同 的 数 字 类 型 在

Python 语言中如何定义或

使用

（2）若执行语句 print(“你好

\n 世界 \n 你好 \”朋友 \””)，

输出结果是什么

（3）若a = 4, b = 12, c = 22，

表达式 not（a < b and a < c）

的返回值应为什么

（4）有变量 a，如何找出 a

是奇数的数 , 请写出对应的

（1）上机完成规定课

堂小练习

（2） 自 设 问 题 情 境，

编写简单的表达式，以

解决问题（如计算数

值或判断是否）

根据学生实践情况，

进行讲解梳理

巩固本节课的中重

难点知识

课后拓展

（1）了解选择语句如何用代码进行表示，常见的选择结构有哪些语句

（2）完成课后测试任务