那个叫强的学生三年未来见我了，不知他在何方？不知现在他在做什么？不知他成家了没有？

最后一次找到我时，他和他父亲在家里吵了一架，甚至动手打了起来，心情郁闷，在我厨房，一脸的憔悴，还有布滿血丝的眼睛，昨晚应该一宿未睡。他不断的猛吸着烟，小小的厨房顿时烟雾缭绕，虽然我极不喜欢，但不想制止，或许烟能排解他心中的苦闷。我关心的话语，让他一下子松开了的话闸，诉说着家里的是是非非；诉说自己的漂泊不定地生活；诉说自己的理想；诉说自己对成家立业的想法……我生怕打断他，静静地，专注地倾听他的诉说。

这是我第一次走进，或许只能说是第一次走近他的世界，也是一次迟到的倾听。如果那一年，我能如现在一样学会倾听，学会悦纳，学会走进他的内心，那他也可能拥有着充满阳光的学生生活，在我心中那时的他也会是一颗太阳。

那一年，1998年的秋节，我走上讲台的第三个年头。他成了我的学生，我成了他的班主任。那时，年轻，对工作有着使不完的干劲，耗不完的精力，还有一颗强烈的责任心。但面对姿态各异，异彩纷呈的学生只有这些是永远不够的。四肢发达，头脑简单的我犯了一个这辈子都不能对自己宽恕地错误。

强，好动，不爱学习。迟到、旷课、早退、课堂上讲话、抄袭作业……这些都是学生不该有的毛病。当年在工作上要强、自尊的我，不想有学生的不良行为影响到班级的五项评比，不想有科任老师向我告状或指责班级里的是是非非。强身上的这些毛病自然让我容纳不下，成了我眼里的一粒沙子，总让我不顺眼。急功近利让我迷失了方向，对他的错误，总是采取了简单粗暴的手段——当众批评，写保证书。他缺点未改，继续犯错，而我也是继续批评，继续让他保证，在我和他之间天天重复着昨天的故事。

他未曾改变，我也未能在教育方式上尝试改变，与说他在犯错，不如是我在犯错。

更要命的错误在继续发生。无奈地我，终于拿起了电话，尝试求助家长的配合，拔通了强的所在村庄的公用电话，那时的生活水平不可能户户有电话，村里食杂店的公用电话是唯一可以联系到家长的方式，而家长们白天忙于生计，耕于农活，能联系上的时间也只限于晚饭后。由于强的家离食杂店较远，通话后，食杂店老板就会用高音喇叭喊话，“某某人快来接电话，是老师的电话。”这种喊话会断断续续地持续着，响彻整个村庄的星空。

告诉强父亲的自然不是什么好消息，那是一大堆强在学校的不是，这种向家长告状的做法，让强在每次周末回到家时，免不了受到父亲的训责。而这样的故事，这次是在我、强和他父亲之间重复着。多了，在食杂店里乘凉闲聊的村里人在强父亲接我电话时，就会问：“是不是强在学校里又犯事了？”

强的父亲在电话里多次告状之后，终于暴发了，强埃了个打，愤怒的父亲出手很重，把强的手打脱臼了。

现在看来，我让电话那头的强的父亲从无奈到对我电话的惊悸、恐惧，由于我的电话让他在村里人也失尽了脸面，最后转变为了愤怒，强受伤害了，他的父亲也受伤害了，这种伤害皆来自我。

周日晚，未见强到校，我又一次的联系到强的家人，这是强的姐姐接电话，电话的那头传来了强被父亲打伤的消息，告诉我强不读了。顿时，我面无表情、呆滞着放下了话筒。

后来的几次动员未能奏效，强很坚决，那时他到我的班级还不满一年。也许学校里没有什么可以让强值得留恋和不舍的，也许我的无知让强的父亲从此失去了对强的信心。

失学的强在家呆几年之后，就开始东跑本奔。但是，他每次回来，都会到学校找我，和我聊起在外的那些事，那些人……我也总会向他提及他的父亲身体健康吗。

每次和与强见面，我有着挥之不去的愧疚，愧疚当年对强的所作所为，愧对强父亲的那份善良。我当年那种卑劣、简单、粗暴、无情的教育方式伤害了他们，在他们身上我忘却了什么叫尊重、平等和尊严，什么叫敬畏生命、敬畏规律和差异；忘却了教育是慢的艺术，教育需要耐心地等待。

我对强所犯的错误成了我头上挥散不去的阴霾，成了心中永远的一个痛。

好久未见强了，惦记着他在何方漂泊？是否安好？