研讨主题

课题申请及申请课题后的工作安排

时间

2011-4-28 

地点

教研活动室

活动形式

学习、研讨

参加人员

贾仙英     叶亚芬     宁田   程敏 

活

动

经

过

一、组建课题组

    课题组成员：

    组长：贾仙英

    成员：宁田   叶亚芬   程敏

二、工作安排：

 1、搜集与课题有关的文献资料

  2、学习西安市2012立项课题文件，确立我校课题项目。

  3、填写课题立项申报表。

三、研究讨论

研

讨

的

热

点

观

点

1、语文综合性学习模式探究的现实意义

2、我校的社会环境、家长素质以及学生的实际情况 。

3、“小学语文综合性学习中学生学习方式的研究”这一课题研究的可行性。

主

要

收

获

      1、  阅读大量的文献资料

2、确定了“小学语文综合性学习中学生学习方式的研究”为课题组研究课题

讨

论

分

析

1、课题的立项意义。

2、将课题研究与校本研修有机结合起来。

课题名称

小学语文综合性学习中学生学习方式的研究

研讨主题

课题研究步骤、要点

时间

2012-6-12

地点

教研活动室

活动形式

学习、研讨、交流

参加人员

贾仙英   宁田  叶亚芬  程敏  李曼

活

动

经

过

一、学习语文综合性学习理论资料。

二、讨论课题研究步骤与分工

三、确立课题研究要点

研

讨

的

热

点

观

点

贾仙英：课题研究与校本研修紧密的结合起来，通过校本研修和常规的教研活动，重视经验反思的积累，重视学习和引用在课改中涌现出来的好的教育教学方法、好的经验。

程敏：在实践时要结合理论学习，对我我校的综合性学习活动现状要有明确认识。

李曼：小学语文综合性学习，课堂不在是唯一的信息源，教室不在是唯一的信息交流场所。

主

要

收

获

1、 在实验中，我们要关注学生个性学习，注重学生的学习方法、学习习惯、学习态度。

2、 尊重每个学生的独特体验，承认学生在学习内容、途径和方法上的自主性，进行个别化的教学。

3、 在综合性学习中，面对高自由度、多样化的学习个体，引导学生尽可能自己去探索。着重培养学生的探究精神和创新意识，激发学生的学习热情。

讨

论

分

析

1、小学语文综合性学习何其他学科整合问题。

2、教师教学过程中怎样培养学生的学习兴趣。

课题名称

小学语文综合性学习中学生学习方式的研究

研讨主题

学生调查问卷

时间

2012-9-3

地点

教研活动室

活动形式

研讨、交流

参加人员

贾仙英   宁田  叶亚芬  程敏  李曼

活

动

经

过

一、讨论：

1、《小学语文综合性学习中学生学习方式的研究》学生调查问卷的实施意义。

2、调查问卷的涉及面。

二、工作安排：

1、制定《小学语文综合性学习中学生学习方式的研究》学生调查问卷

2、发放并及时收回问卷

3、进行“学生调查问卷”的分析工作

研

讨

的

热

点

观

点

贾仙英：目前小学语文综合性学习在实施过程中存在着不少问题。为了能有效地促进学生的兴趣培养，使综合性学习能在语文学科中发挥更加有效的作用。进行“学生调查问卷”的分析工作。

宁 田：语文学习内容的丰富性、学习途径多样通过问卷调查了解学生学习现状，有利于研讨工作开展。

程 敏：综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程

主

要

收

获

  进行“学生调查问卷”的制定及分析工作

讨

论

分

析

1、“学生调查问卷”分析。

2、小学语文综合性学习中学习途径。

课题名称

小学语文综合性学习中学生学习方式的研究

研讨主题

2012-10-11

时间

举办开题报告会

地点

教研活动室

活动形式

研讨、交流

参加人员

教研室主任   贾仙英   宁田  叶亚芬  程敏  李曼

活

动

经

过

 课题研究的背景和意义

课题名称的界定和解读

课题研究的步骤和举措

研

讨

的

热

点

观

点

教研室张主任：“综合性学习”的要求，长期以来我国小学语文课程设计过于注重学科课程，忽视综合实践活动，在教育过程中，仅仅把学生当作教育的客体，忽视学生主体性的培养，让学生受到太多的限制和束缚。

贾仙英：学习方式不仅直接影响学生用什么样的方式接受教育，还将影响学生的思维方式。《

主

要

收

获

（1）对本课题的研究对象是每一个参与课题研究的教师所任教班级学学生进行调查，以了解小学语文综合性学习活动中学生的学习的现状。

（2）研究学生特点，结合农村的学校特质、社会环境、家长素质以及学生的实际情况，合理开发课程资源，科学组织语文学习活动，探索并完善语文综合性学习中的学生学习模式。

（3）开展丰富多彩的小学语文综合性学习中学生学习方式的探索和实践活动

讨

论

分

析

1、本课题计划用一年时间进行。

2、课题实施方案的分析完善