读书能使人博学，却不能让人睿智。如何读书，与个人的价值观、思维方式、阅历有关。带着自己的经历、感受，去思考，去实践，更容易理解作者书写的心境，也更容易联系自己的实际解决问题。这是一个理论与实践结合的过程，这样的读书或者学习，才更有意义。古语云：“士虽有学，而行为本焉”，学与干、知与行是一体的，学而不干难以加深理解，知而不行无法融会贯通，只有“趁热打铁”地融入实践，只有“摸爬滚打”强健筋骨，才能摸清“门道”、丰富“存储”、锻炼“胆魄”，在能力本领上更进一步。要主动融入实践的“大熔炉”，不能“闭门造车”学习，“冥思苦想”求索，学到的方法要在实践中更精通，学到的经验要在运用中更熟练。要将所学到的理论和知识与实践深度结合，在实践中巩固知识，在实践中锻造过硬的业务能力，造就善于担事的“宽厚肩膀”，把事干成的“灵活双手”。

明代哲学家王阳明说：“知行合一，知是行之始，行是知之成。”任何一个人，要想高效能地习得技能，务必平衡想与做的问题。只知道低头做事，而不结合实践进行分析、思考，那就是蛮干，容易形成方向偏差，导致南辕北辙徒劳无功。反之，若只是一个劲的思考，不实践、不做事，那就成了空想主义者，即使懂得很多理论知识，也只能是纸上谈兵而已。懂了很多道理，却依旧过不好这一生，就是因为缺乏对知识、道理的体验与实践。王阳明说:“夫学、问、思、辨，皆所以为学，未有学而不行者也。”意思是学习、询问、思考、分辨，这些都是为了学习某一件事，而要掌握这件事，光学不做是不可能的。只干不想的蛮干，没有价值，方向不对，再多的努力也白费。只想不干的空想，没有意义，没有体验的道理，只能算是一句空话。而实践与实干，是最好的体验。所以高效能的学习方式，是在学中干，干中学，事上磨。以此边干边想、边想边干的方式，实现勤干与巧干的完美结合，进而高效成长。

在现实中，有的人对做自己很感兴趣，对成功做事没有兴趣。这类人为了学习而学习，等于为了自己而学习，才华是自己的享受。但是，你如果除了为自己之外，还想出来做点事情，那你除了才华之外，还得有小小的野心。有了“野心”，你才下得了苦心，有耐心去做各种没意思的事，忍受得了一次次的失败。学习是人生的目的，但人生还有别的目的。如果一个人搞不清自己到底想要什么，一边说着要求知，一边羡慕人家成就，自己又没有太大的“野心”去狠心做事，那就是人生观不够自洽。想要做成事，必须要下狠心，先学好本领，再把学到的东西很好地与实践结合起来。

     “干中学”和“学中干”即工作学习化、学习工作化，就是要打破学习与工作的严格界限，将二者融为一体，从而利用一切机会最大限度地扩大学习成果，并在第一时间将学习成果应用到工作实践中去。俄国著名文学家契诃夫曾说过：“人应该有三个头脑，一是自然的头脑，二是书本的头脑，还有一个是生活的头脑。”我国著名教育家陶行知说过，“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子”，并倡导“知行合一”，这些话讲的就是干与学的关系。历事炼心，知行合一，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”知识如果不实践，永远无法内化成自己的认知，只有敢于行动，去经历，去体验，才能形成自己的理解。古人说历事炼心，从事上悟理，在理上改行，长此以往，才能实践出真知。

    2024-01-24