假期结束了，很多家长都非常兴奋和激动。终于又可以把孩子送回幼儿园，家长自己的个人空间立刻宽阔了起来，也没人会在你做任何事情的时候传来一声：妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈妈.......

虽然老师们会提前把教室整理得很完备，自己的状态也调整到了最饱满的状态。但还是有一些孩子不愿意来幼儿园。这到底是为什么呢？今天我们就来谈谈假期后开学的那些事儿。

☞ 在幼儿园门口抓着妈妈不松手，并哭闹纠缠

有的孩子的状态稍好一些，和妈妈到幼儿园门口告别时，会反复跟妈妈说：“妈妈，你再抱我一下吧！”“妈妈，你今天下午早点来接我！”“妈妈，你不要走，我想让你陪我一起在幼儿园”......

还有一部分孩子会更严重一些，一看见老师来接他就会拼命抓着妈妈的衣角或者头发，难过的一句话说不出来只大声哭。

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☞ 假期前在交友或工作上遇到困难，还没完全解决

这部分孩子一般是在假期前正在经历和某个小朋友的友谊深入时期，比如两个特质不同的孩子在建立友谊的过程中会遇到很多困难，也时常会让两个人感到难过。一整个假期两个人都不见面，孩子的记忆停留在假期前比较困难的事情上，新学期的来临会让他在内心里不断地将困难扩大，就不愿意来幼儿园。

工作上的困难，主要来源于孩子正处于一个对自己来说突破性的工作中，如果在假期前这个问题还没有解决好，也会和交友问题一样造成孩子在心里的困难，最后变成不愿意来幼儿园。

☞ 对未知的不确定造成的不安全感

有一些孩子特质比较敏感、适应环境的速度慢一些，对这样的孩子来说，变化就像是把不会游泳的人扔进了水里一样痛苦。所以长假过后这样的孩子反应会较大一些，但只要给他们一周或更长一点的时间，重新建构自己与幼儿园的连接，同时成人给予相应的帮助，他们就会很快又融入新的发展过程了。

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1.家长每天在叫醒孩子时保持愉悦和平静的状态，孩子会自然地吸收到来自父母身上的感觉。反之，如果家长在叫醒孩子前内心就在担忧，孩子也一定会吸收到这种感觉。

2.当孩子向家长表达自己不想去幼儿园时，家长要保持接纳的心态，理解孩子不想去幼儿园的情绪并向孩子表示恰当的共情，对孩子回应：“妈妈/爸爸知道了。”同时坚持送孩子入园。

3.当孩子在幼儿园门口抓着妈妈不松手时，家长可以蹲下来把孩子的手送到老师手里，并告诉孩子：“妈妈下午早点来接你”或者告诉孩子一个确定的时间：“你今天吃完晚饭（4:30）妈妈就来接你”然后果断离开。

家长与孩子的纠缠时间越多，会让孩子痛苦的时间越久。妈妈离开后，老师会安抚孩子的情绪，当孩子进入园内看到自己熟悉的物品和老师、小朋友后，情绪也会慢慢缓和下来。只要重新唤醒孩子假期前对于幼儿园更多的感受，他的情绪也会随之稳定。

4.当孩子连续早晨不愿意入园时，家长如果跟着孩子陷入焦虑的情绪中，并不能支持到孩子，而是需要给予孩子重新与幼儿园建立连接的时间。孩子只要觉得安全了，情绪会慢慢随着时间一点点没有了。

5.配合幼儿园的作息时间，保证孩子每天在幼儿园能够精神饱满。

6.邀请他熟悉的小朋友到家里玩，帮助孩子建立情感寄托，这种友谊上的情感寄托也会让孩子很快解决假期后的焦虑感。

7.为他在家中准备和幼儿园相关的工作材料，和他一起做事；也可以和他一起玩与幼儿园相关的游戏等等，帮他迅速找回熟悉的感觉。

8.坚持每天送园。让孩子看到成人的平静和坚定，感受到这是一件生活里的平常事情，慢慢接受。

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