一二三四五，六七八九十，人口手，上中下，大小多少，日月水火，山石田土，木禾米竹，刀工车舟，前后左右，耳目舌牙，头足坐立走，尺寸元角分，斤两，马牛羊毛皮，虫鸟鱼爪子尾巴，开门关门，出入来去，方向东南西北，白天黑夜，雷电风雨，……

这是每天的功课，我们跟随着老师手中的那根棍子，念念念，背背背，一遍一遍又一遍，一遍生，二遍熟，三遍过来能当师傅，一个女生在一年级读了两三年，早就把这些东西背熟了，老师的不在的时候，由她带领我们念这些汉字。

她的发音很标准，很受老师欣赏的，经常去老师那里要一些粉笔什么的，老师都给她，她拥有五颜六色的粉笔，还经常向我们夸耀，其余的人都不敢去老师那里要粉笔，就是去要了也不给。

她手中握有一些特权，这些特权是老师赋予的，其中一项很重要的特权，就是可以拿着老师经常拿的那根棍子，在教室里比划，特别是老师不在的时候，那根棍子就可以发出它本具有的威力。

不客气地说，她充当了老师的爪牙，我们都很害怕这个爪牙，畏惧她，畏惧她手中的特权，特别是拿棍子这项特权，实在令人生畏。

这个爪牙能够丝毫不差地背诵“一二三四五，六七八九十，人口手，上中下……”，这是她的优势所在，具备了这个优势，就具有了带领我们跟着她背诵的优势，老师教完好几遍之后，她接着教我们念这些汉字，一遍又一遍地念。

当她具备这个优势时，其他的优势也是随之而来了，比如检查每个小朋友背诵情况的优势，拿那根敲棍的优势，甚至还具备罚站别的小朋友的优势，直到后来，甚至拥有打人骂人的优势，简直是无法无天。

都得听她的，谁敢不听，马上就报告老师，让老师来收拾谁，老师是她的后盾，她的总后台，每次看见她从老师办公的地方出来，每个小朋友都变得很小心。

在当时，这个小女子太有权威了，她可以把我们关在教室里不让回家，后来，当我们都升到高年级的时候，她依旧停留在一年级发威，令人心惊胆寒。

我虽然也有点怕她，但不恨她，她从来没有难为过我，况且，我升到小学二年级的时候，就摆脱了她的掌心。