茂森在华师附中度过了初中和高中六年的中学生活，他每周六才回家，高高兴兴的和我们讲一周在学校的生活。我总是非常有兴趣的、非常认真的听取孩子这一周来在学校的生活，这一点也是我们家长要注意的，当孩子向你讲述事情的时候，你一定要非常耐烦，而且要非常感兴趣的听，你和孩子之间的交流就建立起来了。我记得有一次他礼拜六回来，我们一边吃晚饭他一边就说起，这个礼拜在学校他受到批评。怎么批评？说体育老师当众狠狠的训斥了他。我说什么原因？因为茂森他很喜欢体育锻炼，所以和体育老师就很亲近，亲近起来有时候就乐而忘形，所以他一路走就搂住老师的脖子，很亲密的，就受到老师的批评，而且当众训斥了他。茂森心里很不服，说他这件事情是和老师亲密，怎么老师这么样骂他，这么讲。我当时在旁边就说，我说这件事情也不小，为什么？因为老师是做什么的？老师是传道、授业、解惑（这是古文《师说》里韩愈说的），老师既然是传道给你，传知识给你，你就要尊敬，你去搂著老师的脖子走，就是行为不恭敬也不庄严，行为不恭敬不庄严，也反映自己的心里没有敬意，对老师没有尊敬的感情，那这件事情也不小！我是站在老师一边，所以茂森就没有说话。后来我就说，也没关系，你下次见到这个老师给他道个歉，保证以后我不再犯。这件事情就过去了。以后我就注意到，茂森对老师的尊敬是全方位的提高了，不仅在外在的礼貌，而且内在的这种恭敬心也都生起来了。

所以我们家长对孩子的缺点和错误要柔和的提示，要给他指出一个正确的方向和方法。太极拳说二两拨千斤，这个我们教育孩子用得上。所以对孩子的缺点不一定要破口大骂，也不需要动肝火。另外一个，我们也不能够庇护孩子，来否定老师的批评，这是最要不得的。《弟子规》里面有一句话说得很好，它说“闻誉恐，闻过欣，直谅士，渐相亲”。你听到过失你应该高兴，孩子不高兴，母亲应该高兴。所以我们听到批评，一定不能计较批评的态度和批评的形式。老师批评态度是比较严厉，批评形式，当众就呵斥他，这个形式也比较严峻，但是这个都不能计较，我们一定要只取批评内在的东西，这样我们才能帮助孩子进步。

---赵良玉女士