今天写下此文，很“沉痛”的来提醒大家，不要有我的遗憾。

因为机会不易。

2019年7月，我的作品《传统课堂和网络课堂相结合深入开展少儿编程的普惠式教学》荣获济南市和山东省教育教学信息化大赛一等奖，尔后被山东省电化教育馆推荐参加“教育部数字化学习支撑技术工程研究中心信息技术与教学融合创新展示与培训活动”，同时入选的还有莱芜其他六位参赛老师。

我们取得了联系，对是否去参赛达成了一致意见。

但在出发前几天，有一点疑问被提出，就是关于这个赛事获奖证书的含金量问题，即如果获得证书，能否被认可。

我咨询了学校的教科室，教科室以区里的文件为准，于是我又专门去了趟区里，先后问了区教科室和区电教馆，得到的答复是，非官方机构的证书一般不被认可。

参赛地点在厦门，路途遥远，还要抽出时间和精力准备答辩时的参赛视频和相关PPT资料，如果最终是为一张不被认可的证书，不值得。

于是我们重新达成一致意见，决定放弃参赛。同时从各方面了解到，因这个原因，放弃参赛的老师还有很多。

2020年1月，针对此次教育部数字化研究心的活动，济南市电教馆网站专文报道了“我市 3 位教师在 2019 年全国信息技术与教学融合创新展示与培训活动获特等奖”一文，并指出“我市根据山东省电化教育馆的要求，开展了 2019 年教育教学信息化交流展示活动，并推荐优秀教师参加全国信息技术与教学融合创新展示与培训活动，是全省唯一一个在所有组别中均获得奖项的地市。”

时间到了2020年7月，我的作品《基于STEM教育理念在一年级开展编程课堂的实践》荣获济南市和山东省教育教学信息化大赛二等奖，至于为啥是二等奖，前面有文反思过，不再赘述。但关键是不久后，在2020年9月又被山东省电化教育馆推荐参加“教育部数字化学习支撑技术工程研究中心信息技术与教学融合创新展示与培训活动”。

我想这可能源于作品的探索性和创新点，但这又有什么关系呢？我还想，可惜没有被推荐参加中央电教馆主办的全国教育教学信息化大赛。

说到这里，就很明白了，山东省教育教学信息化大赛的结果，最终有两个方向，一是被推荐参加“教育部数字化学习支撑技术工程研究中心信息技术与教学融合创新展示与培训活动”，一个是被推荐参加中央电化教育馆的“全国教师教育教学信息化交流活动”，这个相对难度较大，全省仅50个名额。

2016年，我的微课曾在第二个活动中获得三等奖。

工作和生活就这样一直过。直到今天从市电教馆获悉，这两个赛事的证书，济南市都是认可的。

而2020年11月在深圳举办的“教育部数字化学习支撑技术工程研究中心信息技术与教学融合创新展示活动”的赛事结束时间，也仅仅才过去了两天。

两天前，我有机会去参赛的。而我一如去年那样，放弃了！

今年莱芜区一共入选了十人。

我们没有联系。不知道他们去了没有？2019年的六人都是遗憾，2020的十人又全部是遗憾吗？

特写此文，提醒大家，从2020年开始，从现在开始，不要让机会再变成遗憾了！

PS：全国、省、市的教育教学信息化大赛结果，济南市教育资源公共服务平台、济南市电化教育馆网站和山东省教育教学信息化交流展示活动管理平台等网站都会有名单和公示，要及时关注。