高中化学演示实验改进与创新的实践指导

江文林

关键词：演示实验  改进与创新  微型化   生活化   绿色化   数字化

化学是一门以实验为基础的自然学科，高中化学演示实验是高中化学教学的重要组成部分，通过对《高中化学实验改进与创新》课题的研究，让我真切的感受到此次研究能够有效的提升参与教师自身的化学学科素养，充分认识不同类型的化学实验的基本原理，提升参与教师的实验操作能力，在教学中能更好的把握教材中演示实验设计的意图，能得心应手地创设生动的教学情景，有助于激发学生学习化学的兴趣，帮助学生理解和掌握化学知识和技能，启迪学生的科学思维，训练学生科学的学习方法，从而大幅度地提高我校化学教学成绩。

那么，高中化学演示实验的改进与创新到底该从哪些方面进行实践呢？通过对《高中化学实验改进与创新》课题的研究，结合自己的教育教学实践，我认为应该从以下几个方面进行实践：

一．演示实验的改进与创新向微型化方向实践

演示实验大都在教室面对全班学生进行实验，而大多数化学实验都使用或产生有毒有害的物质，如果大剂量对使用化学试剂，必将对教室环境造成污染，损害师生健康，如果将演示实验改进成微型实验，分小组进行，近距离观察，不但效果明显，而且减少了试剂的使用量，减少了有毒有害物质的使用和产生。

案例1：氯气的制备微型实验改进

①a、b、c为弹簧夹；②P为盛有约20ml 浓NaOH溶液的小烧杯；③G为装有约1gKMnO₄固体的青霉素药剂瓶；④H为盛满饱和NaCl溶液的青霉素药剂瓶；⑤D为50ml烧杯；⑥M为盛有约12mol/L浓盐酸的10ml注射器；⑦导气管用输液管和12号注射器针头代替。

改进后，操作简便，试剂用量少，现象明显，全封闭，无污染。

二．演示实验的改进与创新向生活化方向实践

化学与生活密切相关，如果将化学实验的改进与创新向生活化方向实践，能让学生更好的体会到化学与生活密切联系，而且趣味性强，能极大地提高学生学习化学的兴趣。

案例2：原电池原理实验实验改进

①铜为生活中的铜丝或废旧插座铜片（也可用硬币）②锌为镀锌的螺丝钉 （也可以使用其他较活跃的金属，并不一定是锌）（或铝片）③几根根导线，最好导线上带有夹子（用于夹住铜片和螺丝钉）。④一把小刀以及小的纸质粘贴标签⑤低电压驱动的发光二极管（LED）（可从废旧充电器上拆卸得到），也可找音乐贺卡的发声装置。按图接通之后，发光二极管会发光或发声装置会播放音乐。

改进后原料取材于生活，趣味性强，能很好地激发学生的学习兴趣，配合灵敏电流计使用，原理更清晰，效果更好。

三．演示实验的改进与创新向绿色化方向实践

绿色环保是当今社会的主题，化学演示实验向绿色环保方向改进与创新，可引导学生树立环保的责任感，并且能帮助学生在日常生活中养成环保的行为习惯，有利于从根本上防止污染，改善环境。

案例3：浓硫酸的脱水性和强氧化性实验改进

①在锥形瓶中放入已研细的蔗糖约10g，滴入3～5滴水。②然后将10ml溶质的质量分数为98％的浓硫酸倒入，迅速搅拌后，塞上导气管。③导气管伸入盛有NaOH溶液的烧杯中。

改进后避免了浓硫酸与碳反应产生的SO₂排放到空气中，达到了绿色环保的目的。

四．演示实验的改进与创新向数字化方向实践

化学演示实验是课堂教学的重要组成部分，是教师为配合课堂教学，面对学生所做的示范实验，有着操作简单，灵活性强，时间短，现象明显等特点。但有的实验采用常规手段却很难实现，如酸碱中和滴定曲线的绘制实验，采用常规手段进行，一是误差大，二是操作时间长，往往很难绘制出平滑的中和滴定曲线，这时就可以借助数字实验，能很好的解决这一问题。

案例4：酸碱中和滴定曲线绘制实验向数字化改进

装置示意图

实物装置图

酸碱中和滴定曲线

改进后能快速准确地绘制出酸碱中和滴定曲线，而且滴定过程中的曲线变化过程可以实时地投影到大屏幕上，让学生清晰地看出整过滴定过程中的PH变化过程。

总之，高中化学演示实验改进与创新可探讨的地方很多，需要全体化学教师共同努力，及时记录和总结在演示实验中遇到的问题，经常思考交流，必将收意想不到的效果。

参考文献：

[1]化学.必修1.必修2.人民教育出版社

[2]普通高中化学课程标准. 人民教育出版社

[3]李广艳.中学化学实验的发展趋势和学生的观察误区[J].中学课程辅导·教学研究，2012（15）.

[4]田长明.寻求突破——让传感技术改变化学课堂[J].中学化学教学参考，2013（9）