中国式现代化是党的二十大的最新表述，也是建设社会主义现代化强国的支撑性概念。而中国式教育现代化又是中国式现代化的重要构成，是教育强国建设的推进指南。

中国式现代化主要有以下几个本质特征：党的全面领导是根本保障、立德树人是根本任务、服务人民是根本目标、优先发展是根本方法、改革创新是根本动力、立足中国大地是根本路径、共建共享是根本方式、全面提高教师队伍质量是根本依靠。进一步概括就是说中国式教育现代化就是人的全面发展和社会的全面进步。

人的全面发展就是德智体美劳的全方位、全过程、全要素的发展。全方位指，不论是在社会公众领域还是在家庭私人领域教育都应引领全体公民全面发展；全过程指大中小幼德育一体化，衔接启蒙教育、养成教育、人格教育、三观教育和社会公众教育，就是要养成终身尊重知识、尊重劳动、身心健康、审美向善人格动能；全要素是指将个人认知、情感、意志、个性心理等诸要素进行整合，积累民族复兴强大的人才资源。

社会的全面进步是指教育应该引领社会政治经济文化科学技术、国防等诸领域更上一层楼，真正起到全局性和奠基性作用。真正实现第一资源的功效。教育在作为社会发展的因变量的同时，也应成为引领社会发展的主导变量，以主动作为、全力作为、创新作为的方式，走在社会发展的前列，成为立于社会潮头的先头兵。

提升教师作为第一资源的历史性地位，开展教育评价的总体改革，推动以学生为中心的“双减”落地。同时教育改革经历了普及与提高、效率与公平、统一与个性、单点突破与综合改革等阶段性发展，每一个阶段都解决了特定历史时期的特定任务，使教育改革进入了全面综合改革和高质量发展的新阶段。

科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力，而教育则是三者的"母机"，要秉持“优先发展的理念，在新发展阶段，以高质量发展教育体系，构建起中国教育改革的新格局。