阅读指导课《小布头奇遇记》

教学反思

昨天下午讲了《小布头奇遇记》的阅读指导课，自我感觉还不算，以前从没有上过这样的课，头一次所以有些地方也不知道是否正确，下面把我的一点想法和大家分享。

1.我觉得在讲课的过程中，我只是让学生精读了《救了小芦花》这一故事，没有做到面面俱到，既然是阅读指导，就应该以指导为主，可是对于阅读方法的指导还是比较少的，特别是我在传授学生“不动笔墨不读书”的学习方法时，学生好像没有用到，还是在那里自己读书，可能和他们年龄小有关系吧，如果让学生默读的话恐怕会更好。对于其他的读书方法我渗透的比较少。

2.不过，这节课也有很多成功的地方，我让学生依据故事中的图片先分别介绍故事的内容，然后再串联起来，特别是对于关联词语“先……接着……然后……最后……”的选择，让学生由易到难，循序渐进，有了过程，所以学生就很轻松的把整本书的故事内容说出来了。而且，如我们班的赵文汇同学说得还很棒。我也很佩服他们的口才，那么小的年龄能说那么好，我很满足。

3.我让学生分别扮演老鼠、小布头、小芦花等角色，学生表演的也很棒，特别是他们那种兴奋劲，课前都争着抢着要去表演，而且自己还加上了动作，这同时也培养了学生自创能力。他们的话语、音调令我很满意，特别是对于他们表演过后还知道感谢老师和同学们，同时也进行了德育教育。

总之，还有很多不足之处，请多提宝贵意见。