教学目标：

理解侠义精神内核，学写颁奖词；理性看待书中侠义精神的精髓和糟粕，展开辩论赛；思考当今时代如何传承侠义精神，创作诗歌。

教学过程：

师开场白：我们已经上过了《水浒传》阅读的起始课和语言鉴赏课，现在这本书的阅读也告一段落，今天我们一起来上一次阅读交流课。首先我们一起来朗读这几句话。

屏显：路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇，风风火火闯九州哇……

要求：请把前两个“哇”短促有力地读，后一个“哇”拉长声音读。

请分别用嫉恶如仇的语气、用豪情似火的语气读这句话。

请男女生配合读:男——路见不平一声吼哇（女生在男生读完“路见”一词后起读），该出手时就出手哇（女生在男生读完“该出手”时起读），（合）风风火火闯九州哇……

师：读完之后你有什么感受？请用四个字来形容。

生1：痛快淋漓

生2：热血沸腾

生3：浑身有力

生4：豪情满怀

 

师：读完这句话，相信很多同学此时都有了“侠肝义胆”，所以，我们这节阅读交流课的主题就是：侠义在我心。

 

任务一：评选书中最具侠义精神的人物和事件，为他写一段颁奖词。

第一步：了解我国侠文化发展历史

屏显：

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《说文解字》“俜，侠也。三辅谓轻财者为俜。”

“侠”之初解：“侠”是拥有“力”（权力，财力，武力），并能以“力” 来帮助他人的一群特定的人物。

“侠”之发展：

先秦两汉时期“侠”之特点——此时的侠客大多为“报知己之恩”而行侠，“士为知己者死”，并不过多强调武功是否高超。

唐朝时期“侠”之特点——侠客们有武功了。还会“道术”，比如“飞行术”，有化尸药水等等。游侠和报国结合起来，侠不再只是民间行为，也是“为国为民”的社会主流行为。

明清时期“侠”之特点——《水浒传》中的好汉，比唐代武侠小说的“侠客”进了一步，他们并非只凭个人的力量，而是结成一股集体的力量反抗统治者的了。他们“替天行道”主持社会正义，为民请命，彰显先秦游侠精神不惜以武犯禁的精神，并且江湖豪杰群相结义，绰号由此开始。以宋江为代表，他反抗的统治者只是贪官污吏却不是皇帝本人；虽是被迫上梁山，却还是要“替天行道”的。这一个“道”，一方面是替百姓“打抱不平”，一方面又是替“天子”维持正统。

第二步：看金庸先生如何解读侠义精神

师：金庸先生是武侠大师，一生创作了“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”等十几部武侠作品，他对侠义精神的解读会给我们如何看待侠义精神一点启发。

屏显：路见不平，拔刀相助，是出于恻隐之心；除暴安良，锄奸诛恶，是出于公义之心；气节凛然，有所不为，是出于羞恶之心；挺身赴难，以直报怨，是出于是非之心。（金庸）

第三步：评选最具侠义精神的人物和事件

生1：鲁智深，拳打镇关西

生2：宋江，解救智取生辰纲的好汉

生3：柴进，仗义疏财

生4：卢俊义，英勇抗敌

生5：李逵，不顾自身安危救宋江和柴进

第四步：了解颁奖词的写法并练习写作。

屏显：大笔写意，点明人物的事迹；纵深开掘，彰显人物的精神；综合表达，事、理、情有机融合；言简意丰，自然流畅。

例如学生写给我的颁奖词：

声情并茂的朗读，巧妙到位的点拨，身先士卒的示范，不知不觉中，您把我们领进文学殿堂。您那抑扬顿挫的语调，使同学们的朗读变得有感情；您那真挚有趣的点评，使同学们的日记写得更有意思。您有时和颜悦色，是一位慈母；有时又声色俱厉，是一位严父。 

生1：我把最具侠义精神奖颁给柴进。沧州大地，人潮滚滚；柴家大院，酒香浓浓。在这里，你仗义疏财，聚得门客三百，广交天下侠士。水泊梁山，义薄云天；方腊战场，硝烟漫漫。在这里，你不惧虎穴，破得敌方众将，赢得身后美名。行侠仗义，为国为民，最具侠义奖非你莫属。

生2：我把最具侠义奖颁给鲁智深。金翠莲父女与你素不相识，你却掏出了自己的大银锭，煽倒了通风报信的店小二，羞辱了仗势欺人的镇关西，丢掉了赖以生存的乌纱帽。从鲁提辖到花和尚，你彰显了助强扶弱的侠士情怀；从鲁达到义烈昭暨禅师，你诠释了修成正果的修炼之道。

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任务二：聚焦一个人物李逵，开展辩论赛，理性看待侠义精神的精髓和糟粕。

师：民间有句俗语，叫“老不看《三国》，少不看《水浒》”，意思就是说《三国》里计谋太多，经历世事的老年人看了，容易变得人情淡漠；而《水浒》里义气太重，血气方刚的年轻人看了，容易变得冲动。所以，我们要用批判性思维看待《水浒》中的侠义精神，既能看到它的精华，又能看出它的糟粕。今天，我们就聚焦一个人物，以李逵为例，展开一个小小辩论赛，正方观念是：李逵是真豪杰，反方观点是：李逵是假英雄。不管持哪种观点，都要有书里的证据来证明己方观点。

正方：我方认为李逵是真豪杰。李逵因为冒充他做坏事的李鬼家中有九十岁的老母需要照顾，不仅饶了他，还赠送银子，这是因为李逵有善心；李逵过上好日子，就想把母亲接到梁山来享福，这是他有孝心；李逵征方腊后，宋江怕他造反让他喝下毒酒，李逵明知道酒里有毒，还是说，死了也做哥哥部下一个小鬼，这是他有忠心。综上所述，一个有善心、有孝心、有忠心的人，你能说他不是真豪杰吗？

反方：我方认为李逵称不上真豪杰，是一个假英雄。首先，侠义精神是指有社会责任感，爱民如子、助强扶弱的人。可是李逵十分嗜好杀人，在江州劫法场时，李逵为救宋江，砍翻两个刽子手，这也罢了。在救出宋江后，李逵却杀得兴起，不管男女老幼，奸恶忠贤，见人就砍，逢人就杀。晁盖对他喝阻也无效。几乎每次战斗他都要杀死上百人，这违背了大侠应该有的恻隐之心。

正方：李逵是真豪杰。他从不会拐弯抹角耍心眼，而是天真率直扶正义。他特别崇拜宋江，对宋江言听计从，宋江叫他死他绝不会活。但是，当他误以为宋江抢了刘太公的女儿后，他就撕烂替天行道的大旗，对宋江出言不逊，可见他不包庇自己的偶像，站在正义的立场上。这样的人还不是真豪杰？

反方：不分青红皂白，没弄清事情真相就那么冲动，不严谨没智慧，这能算一个侠士吗？再说，李逵这个人好赌，赌输了就像酒馆老板借，人家不借给他他还闹事。宋江给他十两银子他又去赌，赌输了还赖账，不仅不给钱，还把其他赌钱的人打了一顿。这些行为，都是无赖的行为，不是英雄所为。

……

师：好了，今天我们的辩论就到这里，同学们读书很仔细，在发表观点时也很能凸显自己的价值观。辩论不分胜负，老师只是想通过这种方式告诉大家，读书要用批判性思维去读，尽信书不如无书。不仅李逵身上有优点和缺点，其他人物也是一样。所以，我们读书，要取其精华去其糟粕，择善而从。

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任务三：当今时代我们如何传承侠义精神，请创作一首诗歌表达你的想法。

生1：

小时候，侠义是一块小小的橡皮，我在这头，同桌在那头

长大后，侠义是一次浅浅的弯腰，我在外头，垃圾在里头

未来啊，侠义是一份暖暖的提案，我在上头，百姓在心头

生2：

让我痴心寻找的，不只诗与远方

让我依依不舍的，不只美酒佳酿

侠义一直在前方

我努力寻找

让我在中华大地走一遭，哦

直到，所有人理解了侠义精神

他会感叹世间温暖

我会传诵见义勇为

直到梁山的那头 生命的尽头

生3：

如果有一天

世界充满侠义

我会看到 所有难得一见的笑脸

所有可怜的人不再怨尤

所有邪恶的人不再掌握话语权

 

如果有一天

世界充满侠义

我就会轻而易举地收获快乐

所有善良的人享受清风明月

所有知错就改的人也能看到明天

 

有侠义，传承侠义

乐于助人肯出手

做个良善好青年

 

有侠义，发扬侠义

即使善小不放弃

古道热肠万人迷

师总结：一部《水浒》，几多传奇。作为我国古典文学四大名著之一，《水浒》里有值得我们学习的不尽的知识，尤其是侠义精神，永不过时。“路见不平一声吼”是水浒英雄除暴安良的侠义，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是文人墨客为国为民的侠义，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是近代知识分子挺身赴难的侠义，然而，这些都已成为过去，俱往矣，数侠义英雄，还要看今朝的我们。