给常红静老师

分层教学，因材施教，你的课堂，不仅带领优生探索，也鼓舞“忧生”前行；一张张小小的折纸，不仅让孩子的手动起来，也让他们的思维动起来；微课像一扇小窗，一下子打开孩子们的思路；课堂如一个磁场，吸引孩子们在数学王国里钻研、创造；用课题指导教学，用教学佐证课题，你的教学不仅严谨更加科学规范。相信你会在数学道路上越走越远。

                             给盛彩荣老师

你说张岱“痴”，我说你更“痴”：你痴迷于文本解读，你的课堂里有大师王君的影子；你痴迷于“课人合一”，每一个眼神、手势、语句，对学生都是吸引和感染；你痴迷于个人修为，课堂有语文味，有书卷味，有人情味；你痴迷于调动学生，变幻多姿的评价方式让更多的孩子乐于参与课堂。读张岱，品行品景品人生；看彩荣，乐山乐水乐教学。

                          给刘永奎老师

你的课堂，让那段屈辱的历史重新复活，让孩子们铭记爱国主义的内涵；你的课堂，只走了“四步”，每一步都在培养孩子们归纳和表达能力；你的课堂，敢让学生质疑，不仅培养孩子们质疑精神，也体现了老师的从容和自信。

给郭春梅老师

你的课像你的人一样：严谨、踏实。导入、实验、结论，课堂环环相扣；设疑、设悬、设难，培养思考和探究能力；你的思路清晰，所以课堂环节也清晰；你的语言精炼，所以学生的收获也精炼。在复杂琐碎时间紧的化学实验面前，你如一位老帅，沉着应战，指挥若定，我们都欣赏到了老帅风采。

                                                   给温震伏

课堂常态化，接地气，重点有突出，难点有突破。课堂环节既循序渐进又干净利落，中考方向既准确明晰又把握变化，知识点既温故知新又夯实新授。你对学生的影响如春雨，点滴入地，润物无声。相信你在英语教学之路上会越走越远。

                   给方爱菊老师

你的课堂既有“阳春白雪”又有“下里巴人”：既能用意大利语演唱咏叹调，又能带着孩子们一起模仿母鸡下蛋的叫声。你一张嘴，天籁之声就响彻教室；你一出手，专业之美就尽显无遗。你用眼神与孩子们交流，用音乐与孩子们对话，用节奏跟孩子们共鸣。你的课堂，带给人的是：享受。