快乐种植

班级：大二班

时间：2012年4月——5月

活动目标：萌发幼儿自己种植植物、照顾、探究的欲望 。

教师：郭立艳

活动来源：以往的自然角都是老师种植的植物，孩子们几乎不去浇水，更谈不上去观察植物的生长情况了，对于孩子们来说植物角就是形同虚设。进入四月份以来，我带着孩子们进行了种植活动，每个小朋友都有自己种植的植物了。

活动过程：

1、早上入园，孩子们叠好衣服后，就拿着自己的小水杯先来给自己的植物浇水。一边浇水还一边互相比较谁的植物长得快。

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2、浇完了水再拿出小尺子进行测量，看一看植物长高了多少。

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3、然后拿出桌垫下面的观察记录，记录下自己的观察结果。

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4、这是孩子们用自己的方式记录的植物从种植，到发芽，到长高的观察记录。已经记录了满满的一篇。

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分析与反思：

   通过一个月的观察我发现，幼儿自己种植的植物，幼儿照顾、观察的热情非常高。从开始种植，孩子们就天天盼望着它能早日发芽。发芽以后又天天用小尺子量它长高了多少，然后欣喜的跑到我身边告诉我她的植物长到几个小蜜蜂高了。幼儿每天都和这些植物相处，可以自由的接触和观察，在潜移默化中把自己种植的植物当成了自己的小伙伴，而被加关注和照顾，植物每一个细小的变化他们都会观察到。从而培养了孩子们对植物的观察力和照顾植物的责任感。

    虽然幼儿对自己种植的植物照顾探究的欲望很高，但是教师还应加强对幼儿进行细致的观察指导。比如植物的摆放分为户外、楼道窗台、室内阳面窗台三个地点，植物的生长速度是不同的。另外有些植物如丝瓜和花生它们的植物形态区别很大的，幼儿很容易看出区别。但是孩子们种植的黄瓜、葫芦与丝瓜都是蔓生植物，区别就不是特别明显了。在孩子们自己观察记录的同时，教师还应引导幼儿多进行植物与植物之间的比较，开阔孩子们的眼界，使他们在观察与比较中获得更多的知识经验。